Projeto integrador eng eletrica

Universidade Nove de Julho Unidade Memorial Relatório 1: Brinquedo Lúdico:Montanha Russa Felipe De Mendonça Bicudo – 910107095 Felyppe Gibson Oliveira Martins - 910117359 Filipe Correia Da Silva - 910115503 Marcos Olivetti Souza Junior - 910124660 Robson Lopes De Souza - 910210541 São Paulo – SP Abr/2012 Universidade Nove de Julho Unidade Memorial Relatório 1 - Apresentado à Universidade Nove De Julho, com objetivo de apresentar o projeto integrador (brinquedo lúdico: Montanha Russa) do quinto semestre, do curso de engenharia elétrica. Professor Orientador: Milton São Paulo - SP Abr/2012 RESUMO O relatório tem como objetivo apresentar basicamente a sequencia realizada de como funcionará o brinquedo (montanha russa), suas características, matérias utilizados e atribuições obrigatórias,exigidas pela diretoria de ciências exatas da universidade. SUMÁRIO 1. Introdução..................................................................................5 2. Cronograma Proposto ..............................................................6 4. Desenvolvimento .......................................................................7 4.1 Brinquedo Lúdico: Montanha Russa 4.2 Objetivo Proposto........................................................8 4.3 Funcionamento do brinquedo 4.4 Lista de Materiais 4.5 Diagrama de blocos.........................................

segundo maior parque de diversões da Europa, fundado em 1975, localizado na Alemanha, sua área ocupa o equivalente a 90 campos de futebol e possui mais de 50 atrações dentre elas, diversas-montanhas russas como a Silver Star uma das mais altas e rápidas da Europa e também algumas atrações aquáticas como a montanha russa Posseidon, que chega a 73 quilômetros por hora e sua maior queda tem 23 metros de altura. Com uma media de 2 mil visitantes por dia, gerando um lucro de aproximadamente…

rodas-gigantes do mundo. Com o passar do tempo, o número de crianças de Hopi Hari não parou de crescer e logo precisaram de um grande parque para se divertir. Foi então que se decidiu pela criação de uma região onde as crianças pudessem brincar tranquilas surgiu INFANTASIA! 4. Criação das Capitais no País Hopi Hari Hopi Hari tornou-se um país lindo e precisava ter uma capital. Então foi determinado um local para a construção e começou a preparação do terreno. Neste…

raízes desse processo encontram-se no longo período de colonização portuguesa, preservadas pelo irrisório investimento no campo da educação básica • 2: Livro x ludicidade : O lúdico não está apenas no ato de brincar, está também no ato de ler, no apropriar-se da literatura como forma natural de descobrimento e compreensão do mundo. Atividades de expressão lúdico-criativas atraem a atenção das crianças e podem se constituir em um mecanismo de potencialização da aprendizagem.…

autor associa ao gosto da desordem e da destruição. Aqui está o prazer que há em rodar, rodopiar, escorregar, balançar, dançar e em ser cada vez mais veloz no esqui, no volante de um carro, controlando um cavalo ou uma moto, passear de montanha russa, etc. Outro aspecto destacado pelo autor, o qual é de fundamental importância para a compreensão do poder social, educacional e psicológico exercido pelo jogo está relacionado à prática coletiva dessa atividade. Não existe jogo individual,…

br/sistema_crv/minicursos/ed_fisica_em/cap_eixoII.htm EIXO TEMÁTICO II: JOGOS E BRINCADEIRAS Brincar é uma invenção humana "um ato em que sua intencionalidade e curiosidade resultam num processo criativo para modificar, imaginariamente, a realidade e o presente". (COLETIVO DE AUTORES, 1992). Os jogos e as brincadeiras são ações culturais cuja intencionalidade e curiosidade resultam em um processo lúdico, autônomo, criativo, possibilitando a (re)construção de regras, diferentes…

INTRODUÇÃO Aceitamos como princípio que o lúdico serve para educar a criança, contribuindo no processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral, visando à sua melhor integração individual e social. Ao fazermos uma pequena viagem na “história dos jogos e das brincadeiras” seguindo a concepção de Phillipe Ariès, tomando como base o seu livro história social da criança e da família, analisando a infância de Luis XIII, em meados do século XVII, trazendo uma maior…

origem do lúdico, colaborando com aqueles que acreditam numa sociedade diferente. Conforme Huizinga (2007, p.03) “O jogo é fato mais antigo que a cultura, pois esta, mesmo em suas definições menos rigorosas, pressupõe a sociedade humana; mas, os animais não esperaram que os homens os iniciassem na atividade lúdica”. Estamos vivendo numa época caracterizada pela flexibilidade. É imprescindível divulgar e trocar as diversidades culturais das várias regiões que traduzem seus respectivos…

Sumário Lego 1 Linhas de brinquedos 3 Parques Temáticos 5 Lego Serious Play e História 6 Questionário sobre o tema 9 Referências bibliográficas 11 LEGO O sistema LEGO (famoso monta - monta), é um brinquedo cujo conceito se baseia em partes que se encaixam permitindo inúmeras combinações, a marca LEGO está crescendo tão forte, que tem um mercado bem amplo onde consta diversas áreas, e proporciona uma criatividade e interatividade, tantos para os fãs, tanto para quem os…

O Brincar na Educação Infantil: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras - Um Olhar Psicopedagogico Fabiane Das Neves Fantacholi* Resumo O presente artigo visa analisar a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil, sob a visão psicopedagógica. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se…