Brinquedo Lúdico Montanha Russa

conhecimento especifico para o desenvolvimento dos educandos utilizando os recursos lúdicos presentes nos jogos e nas brincadeiras em prol da aprendizagem de seus alunos com necessidades educativas especiais. Acreditamos que, provavelmente, os jogos possam ser úteis no desenvolvimento intelectual do aluno, uma vez que através das atividades lúdicas, a criança é estimulada no processo ensino e aprendizagem, tendo em vista que o lúdico é uma atividade concreta que estimula a atenção, a…

estudos realizados por Taam (2004), sugere-se a construção de uma prática pedagógica com características próprias do contexto, tempos e espaços hospitalares e não simplesmente transplantada da escola para o hospital e, além disso, voltada para o lúdico e não para o conteúdo escolar. No ano de 1995, estabelece-se uma garantia de educação a crianças e jovens internados, que pode ser constatada na Resolução nº 41/1995, do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente,…

momento em que é concebido, até sua morte. Dessa maneira, a busca pela especialização e qualidade nos diversos âmbitos (social, pessoal, profissional,...) deve ser uma constante na vida daqueles que pretendem alcançar grandes realizações. O homem é lúdico por natureza, e, por isso, sente necessidade do brincar, jogar e divertirse. É nesse espaço que trabalha o monitor de recreação, sendo um agente promotor de atividades variadas que têm por objetivo proporcionar, por meio de sua…

estruturados para surpreender a criançada. A festa pode contar com gelo seco, canhões de laser, flocos de neve, luz neón, cenários cada vez mais fantásticos, mesas giratórias, toalhas iluminadas, bonecos animados, personagens infantis em tamanho natural, brinquedos eletrônicos e até um miniparque de diversões. Na busca da fantasia vale até uma viagem interplanetária, feita através de um túnel que simula um passeio pelo espaço. Conhecido como vertigo, que significa vertigem, simula um…

desses fundamentos, devemos levar em consideração o fato de que existem maneiras diferenciadas de fazê-lo, dependendo do objetivo que se quer alcançar. A competição exige técnica apurada: quanto mais eficiente o gesto, mais eficaz ele será. O jogo lúdico, por sua vez, não tem essa mesma exigência, pois, neste caso, o processo é mais significativo do que o próprio resultado. O importante é que os alunos possam jogar com prazer e criatividade. JOGOS E BRINCADEIRAS Brincar é uma…

da mãe. Evidenciamos, ao longo deste trabalho, a importância que o brincar tem para a criança como um meio de expressão e de elaboração de angústias. São apresentadas algumas pesquisas atuais que investigam e salientam a valorização do uso do brinquedo em situações em que as crianças enfrentam dificuldades. Entretanto, percebemos que ainda há poucos trabalhos com o referencial psicanalítico sobre o brincar além do setting da psicoterapia psicanalítica e da psicanálise com crianças. …

o seguinte: vagueiam pela praia até a base de belas montanhas cobertas de neve. Observam por algum tempo as montanhas que agora cercam em todas as direções. Decidem preparar um lanche para um piquenique e sair para uma Caminhada. Escolhem cuidadosamente frutas e bebidas de um armário que acaba de se materializar; fazem sanduíches grandes e cortam fatias de seu bolo predileto, embrulham tudo e colocam em cestas. Começam então a subir as montanhas. A trilha fica cada vez mais tortuosa,…

(assistencialismo e institucionalização), educandos utilizando os recursos lúdicos presentes nos jogos e nas brincadeiras em prol da aprendizagem de seus alunos com necessidades educativas especiais. Acreditamos que, provavelmente, os jogos possam ser úteis no desenvolvimento intelectual do aluno, uma vez que através das atividades lúdicas a criança é estimulada no processo ensino e aprendizagem, tendo em vista que o lúdico é uma atividade concreta que estimula a atenção, a…

indispensável na educação infantil. Essa visão positiva do jogo transforma-o, no final do século XIX, num objeto de investigação das Ciências, de modo que vários estudos são produzidos sobre o tema. Em contrapartida, Huizinga (1990), analisando o elemento lúdico na cultura contemporânea, constatou que a presença do jogo nos diferentes processos culturais entrou em decadência no século XVIII, “época em que florescia plenamente”. Com a sedimentação do modo de produção burguês, as…

indispensável na educação infantil. Essa visão positiva do jogo transforma-o, no final do século XIX, num objeto de investigação das Ciências, de modo que vários estudos são produzidos sobre o tema. Em contrapartida, Huizinga (1990), analisando o elemento lúdico na cultura contemporânea, constatou que a presença do jogo nos diferentes processos culturais entrou em decadência no século XVIII, “época em que florescia plenamente”. Com a sedimentação do modo de produção burguês, as…