Brincar Para Alfabetizar Referencial Teórico

o mundo adulto do infantil, e ao diferenciar o trabalho da brincadeira, a humanidade observou a importância da criança que brinca. Os efeitos do brincar começam a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica como metacomunicação, ou seja, a possibilidade da criança compreender o pensamento e a linguagem do outro. Portanto, o brincar implica uma relação cognitiva e representa a potencialidade para interferir no desenvolvimento infantil, além de ser um instrumento…

EPÍGRAFE RESUMO O presente estudo tem como finalidade apresentar os avanços teórico-metodológicos na área da educação infantil. Assim como a importância da alfabetização e do letramento nesta fase. Este trabalho, buscou um repensar da aquisição sobre a história da educação infantil no Brasil, acompanhando sua evolução, fazendo um

para comunicar-se, para registrar fatos? Precisamos começar pela criança para que não tenhamos mais adultos nesta situação. Alfabetizar uma criança só é possível quando o educador penetra em sua alma. E a porta de entrada da alma da criança é a fantasia. É preciso desenvolver a pedagogia da imaginação, possibilitando à criança o gosto de aprender através do “brincar de viver”. Eis, então, um convite para você, aluno (a): é preciso “reaprender a sonhar”, acreditando em nossa…

informações, para comunicar-se, para registrar fatos? Precisamos começar pela criança para que não tenhamos mais adultos nesta situação. Alfabetizar uma criança só é possível quando o educador penetra em sua alma. E a porta de entrada da alma da criança é a fantasia. É preciso desenvolver a pedagogia da imaginação, possibilitando à criança o gosto de aprender através do “brincar de viver”. Eis, então, um convite para você, aluno (a): é preciso “reaprender a sonhar”, acreditando em nossa…

exigidos dele, para que possa se desincumbir com eficiência, não só do trabalho docente em geral mas, e sobretudo, da ação específica de alfabetizar crianças. Os saberes docentes referendados pela prática letiva/específicos da alfabetização são, simultaneamente, concernentes à e referendados pela prática pedagógica do professor, na atividade docente específica de alfabetizar crianças. Estes saberes, por si sós, não garantem a alfabetização, mas eles são indispensáveis para que o…

5 - Introdução............................................................................... 5 - Processos pedagógicos para a Educação Infantil.................. 5 - Cuidar e educar.......................................................... 6 - Brincar........................................................................ 8 - Início do ano letivo – Período de adaptação........................... 9 -…

informações possam ser geradas e que possibilitem serem utilizadas como indicadores para o fortalecimento de um importantíssimo instrumento do processo de construção e desenvolvimento do conhecimento e do trabalho eficaz do Psicopedagogo. 2. EMBASAMENTO TEÓRICO Atualmente o mercado de trabalho está muito competitivo, exigindo que as pessoas estejam em constante inovação. As escolas modernas sofrem pressões ainda maiores do ambiente externo, havendo um novo patamar de concorrência…

............................................................................................................6 1 INTRODUÇÃO................................................................................................................7 2 REFERENCIAL TEÓRICO...........................................................................................8 2.1 JOGO NO CONTEXTO HISTÓRICO...........................................................................8 2.1.1 Contextualizando jogo,…

funcionamento das linguagens e as relações que a crianças estabelecem um com o outro. Considerando que as teorias dos teóricos citados, são elaboradas no âmbito da psicologia e da educação. Na história da psicologia e da educação, vimos à compreensão do que é uma criança, de como uma criança constrói desenvolvimento, e como a linguagem se articula a esse processo. Nesse contexto, os teóricos mostram que o conhecimento se dá a partir do sujeito em sua ação. Jean Piaget foi um dos…

período colonial, e recentemente o grande problema do nosso país era o alto indice de pessoas que não sabiam ler e escrever e para resolver tal problema foram elaboradas politicas publicas educacionais que se voltaram para o problema e a palavra era alfabetizar (LAZZAROTTO 2010 p.14), superado relativamente o problema do analfabetismo surge outras preocupações como o letramento, era necessario amplia o entendimento de alfabetização que considera o uso social da leitura e da escrita,…