Brincar Na Saúde

as atividades pedagógicas controladas pelos professores, sobre o caráter real das atividades lúdicas no âmbito educacional e suas possibilidades, já que o uso do lúdico é bem mais abrangente e cheio de objetivos do que o simples fato de brincar por apenas brincar. Foi Utilizado o procedimento da pesquisas qualitativa, com embasamento teórico, focando alguns principais autores, como Kishimoto (2003) e Wajskop (1999). Palavras-chave: Lúdico, Jogos e brincadeiras, Benefícios.…

Penápolis 2010 INTRODUÇÃO Na sociedade que vivemos as brincadeiras infantis ainda não são devidamente valorizadas, muitas pessoas ainda não entendem a grande oportunidade de desenvolvimento para a criança quando brinca. Brincar é uma arte e como toda arte se transforma e desenvolve a imaginação, assim as crianças que crescem no dia a dia sem brincadeiras e jogos perdem parte da oportunidade de desenvolvimento. Através das brincadeiras, crianças com dificuldades de aprendizagem

educação; sociedade e os poderes publico devem se esforçar-se para favorecer o gozo desse direitos.(DECLARAÇÃ UNIVERSAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA,1959) . Desde o inicio da sua vida , a criança apresenta ritmos e maneiras diferentes de andar , falar, brincar, comer,ler e escrever, nessa perspectiva a educação deve ser voltada por interesse de compreender , interferir se preciso , elaborar e providenciar um atendimento a sua clientela de acordo que reconheça esse possuidores de…

ACAPED - Agência de Capacitação Educacional O Brincar no Desenvolvimento Integral da Criança Rio do Sul, 18 março de 2013 Atividade de conclusão I Plano de aula: Ampliando o Brincar Objetivos: - Experimentar diferentes tipos de brincadeiras e brinquedos - Registrar de diferentes formas o brincar - Resgatar alguns brinquedos e brincadeiras esquecidos - Aumentar o repertório de brincadeiras…

A importância do brincar da criança e a influência do docente universitário na formação prática do trabalho multidisciplinar do educador físico na educaçã infantil Jean Divino de Jesus1 jean.riquelme@hotmail.com Pós-graduação em Docência Universitária Resumo O presente artigo visa analisar a importância do brincar da criança e a influência do docente universitário na formação prática do trabalho multidisciplinar do educador físico na educação infantil. Traz reflexões sobre os…

brinquedoteca, a importância da mesma no desenvolver da criança, pois ela é um ambiente privilegiado para o desenvolvimento do estudante, pois ela é um espaço onde se cria, se aprende, compartilha, brinca, fazem descoberta e outros. Pois é a partir do brincar, de modo das atividades interessante que fará o despertar para o prazer do aprender. Ela não é uma sala de divertimento mais sim uma sala onde o educando jogando, explorando uns espaços planejados se desenvolve, aprende se socializa…

INTRODUÇÃO Quando falamos em brinqedoteca, logo se vem ao pensamento, brinquedos, brincadeiras, diversão. Talvézseja esse o motivo de falta de empenhodos administradores governamentais e insrtitucionais em investir nesse projetoda brinquedoteca. Brincar é uma das atividades mais importantesda infância. Com ela criam-se laços afetivose se fortalecem na socialização, seja qualç fora brincadeira. Para uma brincadeira parazerosa,os pequenosprecisamaprender a dividir, repartir,,…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POR QUE ENSINAR BRINCANDO? "Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” (Carlos Drummond de Andrade) RESUMO Este artigo discorre sobre a importância do lúdico na Educação Infantil e tem como o propósito de contribuir com os professores da Educação…

Brinquedoteca escolar, bem como a adoção de estratégias para reforçar a função da Brinquedoteca como um espaço estimula a autonomia no brincar, destituído de ações indutivas e impositivas por parte dos mediadores deste espaço. NTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral…

criança ocorra, faz-se necessário uma atenção especial com a saúde da mesma, no entanto, não são somente com os fatores físicos e biológicos que deverão ser analisados e trabalhados, mas também, e, principalmente, os emocionais, sociais e intelectuais, pois esses também influenciam na qualidade de vida. Nesse contexto, o brincar é fundamental à saúde física, emocional e intelectual da criança. Como bem descreve Cunha (2005, p. 11), o brincar é “[...] uma arte, um dom natural que,…