A importância do brincar da criança e a influência do docente universitário na formação prática do trabalho multidisciplinar do educador físico na educação infantil

A importância do brincar da criança e a influência do docente universitário na formação prática do trabalho multidisciplinar do educador físico na educaçã infantil
Jean Divino de Jesus1 [e-mail] Pós-graduação em Docência Universitária

Resumo O presente artigo visa analisar a importância do brincar da criança e a influência do docente universitário na formação prática do trabalho multidisciplinar do educador físico na educação infantil. Traz reflexões sobre os principais fatos educacionais epistemológicos da Educação Física no Brasil a fim de buscar a sua legitimidade na educação infantil. Também levanta argumentos críticos sobre o atual ordenamento legal que distância a figura do educador físico das primeiras séries da educação infantil. Percebemos neste cenário de crise a grande importância que o docente universitário possui como agente transformador da realidade e formador de opiniões. Os valores atrelados ao precioso ato de brincar também são abordados segundo os trabalhos de Kishimoto, Brougère, Kunz, etc. Para realizar este trabalho utilizamos a pesquisa bibliográfica, fundamentada na reflexão de leitura de livros, artigos, revistas, bem como da literatura teórica de autores referente ao tema. Como conclusão, percebemos que este debate ainda está aberto e em constante transformação. Onde os referenciais estudados apontam para um futuro próximo, a possível mudança dos currículos das instituições de educação Infantil, que privilegie a dinamização das disciplinas, uma especialização maior de profissionais, como o educador físico para atuar junto a professora generalista nesta importante fase de ensino. Palavras-chave: Brincar; Docênciau Universitária; Educação Física e Educação Infatil.

1. Introdução Antes de iniciarmos a nossa discussão a respeito da importância do brincar na primeira etapa da educação básica e a sua relação com as aulas de Educação Física, faz-se necessário entender um pouco sobre a epistemologia pedagógica e o