Brincando Com A Lógica

tornando assim o aprendizado prazeroso. Percebemos através de vivências simples do dia-a-dia, o quanto a matemática se faz necessária a todo instante. Brincando de supermercado, por exemplo, temos a oportunidade de permitir à criança, observar os numerais existentes nos produtos e até mesmo fazer o cálculo mental. Desenvolve o gosto por economizar (brincando de colocar moeda no cofre), entendendo que para conseguir comprar determinado objeto com valor mais elevado é necessário ir…

curiosidade em saber quem é, perguntam para a educadora, que então, me apresento para a turma e solicitou que todos se apresentassem. Com todos apresentados recebi um abraço coletivo, foi muito lindo! Com o olhar atento da educadora, os alunos ficam brincando livremente, é oferecido brinquedos de lego e livros infantis, para o seu manuseio. Alguns alunos me mostram os brinquedos e livros, solicitando que eu participe da brincadeira e leia os livros. Foi então, quando a educadora…

com o mesmo encantamento e prazer. Mas agora adulta, quando me permito a relembrar momentos como esses,tenho a oportunidade de compreender a importância que o ato de brincar tem na vida de uma criança. Quando observo uma criança brincando, vejo que ela transforma um cabo de vassoura em um cavalinho, uma tampa de panela em volante de carro, uma caixa de papelão em um lindo foguete, inventa personagens,cria historias,transforma-se, ela brinca e vive intensamente tudo isto,…

cognitivo de uma criança como sendo uma evolução gradativa. Em 1921, Piaget voltou à Suíça e tornou-se diretor de estudos no Instituto J. J. Rousseau da Universidade de Genebra. Lá ele iniciou o maior trabalho da sua vida, ao observar crianças brincando e registrar meticulosamente as palavras, ações e processos de raciocínio delas. Em 1923, Piaget casou-se com Valentine Châtenay, com quem teve três filhas: Jacqueline , Lucienne e Laurent. As teorias de Piaget foram, em grande parte,…

desenvolvimento cognitivo de uma criança como sendo uma evolução gradativa. Em 1921, Piaget voltou á Suíça e tornou-se diretor de estudos no Instituto J.J. Rousseau da Universidade de Genebra. Lá ele iniciou o maior trabalho de sua vida, ao observar crianças brincando e registrar meticulosamente as palavras, ações e processos de raciocínio delas. Em 1923, Piaget casou-se com Valentine Châtenay, com quem teve três filhas. Jacqueline (1925), Luciene (1927) e Laurent (1931). As teorias de…

desafiador, permitindo assim uma maior interação entre professor e aluno. O objetivo deste projeto é facilitar a alfabetização das séries iniciais, podendo aumentar suas habilidades e seu desenvolvimento de uma maneira divertida, onde o aluno aprende brincando, o jogo pode se tornar uma distração, mas com a orientação certa, se torna uma forte ferramenta pedagógica, ajudando não só o aluno como também o professor, pois é uma maneira diferente e mais prática de ensinar, pois as crianças…

constituídas por si e em grupos, contribuindo na interação do individuo na sociedade. É importante perceber e incentivar a capacidade criadora das crianças, pois esta se constitui numa das formas de relacionamento e recreação do mundo, na perspectiva da lógica infantil. Neste sentido analisar a importância do brincar na educação infantil é um período fundamental para a criança no que diz respeito ao seu desenvolvimento e aprendizagem de forma significativa. A importância do brincar no…

2005) O enfoque dado a Piaget nessa fase está mais ligado às limitações ou deficiências, no pensamento da criança, acreditava que crianças em idade pré-escolar ainda não adquiriram os esquemas operacionais que lhes possibilitassem pensar com lógica. Esta período foi dividido por Piaget em dois subestágios: período pré-conceitual (dos 2 aos 4 anos) e período intuitivo (dos 4 aos 7 anos). (Shaffer, 2009) Na idade de dois a cinco anos na criança, começa a aparecer a função simbólica…

afetivas com as pessoas e os objetivos (WALTER, 2003). Naturalmente a criança faz da brincadeira seu mundo imaginário, onde coisas e pessoas são criadas de acordo com os elementos reais, em que ela vivencia no seu dia a dia. Segundo Fantin (2000), brincando a criança se relaciona, experimenta, investiga e aplica seus conhecimentos, sobre si mesma e ocorre o processo da troca, partilha, confronta e negociação: gerando equilíbrio e desequilíbrio, proporcionando conquistas individuais e…

Tema Brincando para aprender com jogos matemáticos. Idade Crianças de 4 a 6 anos. Problematização A dificuldade en racioínio lógico em operações matemáticas. Introdução A necessidade de pesquisar este tema surgiu após alguns mesês de experiência profissional com crianças na faixa etária de 4 a 6 anos. Ao observarmos que as crianças gostavam do momento da brincadeira, verificamos que aprendizagem ocorria de forma prazerosa. Com o passar do tempo acentuou a idéia de aprofundamento no