Brincadeiras Relações Cognitivas E Emocionais Pega Pega

rejeição e o abandono, a recusa, a sensação de fracassado...ficaram como criança ferida, atrás de uma fachada de adulto bem-sucedido 2.2.4 TIPO 4 A criança ferida do Tipo 4 sentiu-se abandonada. Experimentou uma forte sensação de perda, real e emocional. Havia uma fonte de amor que se quebrou e, nesse momento de perda, a criança interpretou assim: “Se alguém me amavava e agora deixou de me amar, é porque eu não presto, não tenho valor, não sou importante. Aí nasceu uma baixa auto…

comportamentais e enfatizam as condições ambientais. No segundo as teorias que definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo, é o processo de organização de informações e integração do material pela estrutura cognitiva. Assim a psicologia transforma a aprendizagem em um processo a ser investigado. Como exemplo de teorias mais atuais temos as teorias de Vigotski e Piaget que são hoje referencia na questão da aprendizagem. Para Vigotski o…

importância das atividades lúdicas na alfabetização, visto que jogos e brincadeiras são, conforme os estudiosos, experiências efetivas que se correlacionam ao ambiente e devem ser aplicadas nas crianças em fase escolar. Busca respaldo teórico para sustentação das idéias, reflexões e conceitos em expressivos autores que abordam esta temática. As idéias contidas no presente artigo permitem afirmar a existência de jogos e brincadeiras infantis que, se aplicadas com motivação e bem…

e o aprendizado das crianças. No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser. Nas brincadeiras, as crianças transformam os conhecimentos que já possuíam anteriormente em conceitos gerais com os quais brinca. Sendo assim para assumir um papel especifico numa brincadeira, a criança precisa conhecer alguma de suas características. Os seus conhecimentos provêm da imitação de outro ou de alguma coisa que ela já…

crianças com os educadores transforma-se em relações de aprendizado. Outra concepção é o desenvolvimento da autonomia, considerando, no processo de aprendizagem, que a criança tem interesses e desejos próprios e que é um ser capaz de interferir no meio em que vive. Entender a função de brincar no processo educativo é conduzir a criança, ludicamente, para suas descobertas cognitivas, afetivas, de relação interpessoal, de inserção social. A brincadeira leva a criança ao conhecimento da…

Negrine (1994) e Friedmann (1996) que nos mostram as contribuições do lúdico para o processo de aprendizagem das crianças; Kisnhimoto (1984, 2002 e 2006) e seus colaboradores contribuem com suas pesquisas sobre como é visto o jogo, o brinquedo e a brincadeira nas construções sociais, e as contribuições destes para a educação; Machado (1998) remete às questões do lúdico ao imaginário das crianças, transformando assim suas realidades; Moylles (2002 e 2006) demonstra a influência da mídia e…

para a formação humana.” (Carlos Drummond de Andrade) RESUMO Na educação física infantil, voltada sobretudo para a faixa etária entre 05 e 06 anos, pode auxiliar tanto no desenvolvimento motor, quanto nas habilidades sociais, cognitivas e mentais do aluno. Nessa perspectiva, esta pesquisa tem por objetivo analisar a importância dos jogos no desenvolvimento de habilidades motoras, expressivas e sociais através da educação física infantil. Sendo assim, as informações…

de suas habilidades e capacidades cognitivas. No que concerne a Educação Infantil, está deve contemplar os princípios políticos no que se refere à formação da criança para o exercício progressivo dos direitos e dos deveres da cidadania, da criticidade e do respeito à ordem democrática. As instituições dedicadas à educação infantil devem, então, articular suas ações visando a construção de um espaço rico em interações, considerando os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e…

promove a ampliação das experiências e construção de novos conhecimentos estimulando o interesse da criança. A sala de aula é bem ampla e a uma divisão: Área de blocos, área de artes, área de leitura, área do faz de conta e outras, onde na hora da brincadeira a criança escolhe o espaço onde quer brincar. As mesas ficam no centro da sala e ao lado tem um armário onde são guardadas as mochilas dos alunos. Em cada sala de aula possui um banheiro adaptado para a altura das crianças. A sala é…

bastante na escola, nas aulas de arte a gente desenha e pintava com lápis de cores. Na terceira e quarta serie, quando tinha data comemorativa as professora apresentavam com peças teatrais e toda turma ensaiava. Em algumas aulas brincávamos de roda, pega – pega e queimada. Essas atividades contribuíram de forma significativa no meu aprendizado, pois promovia a socialização e desenvolvimento do potencial de toda criança. Relato de Maria Socorro da Conceição Na minha época escolar, os…