Ludicidade

LUDICIDADE: O JOGO COMO MOTIVAÇÃO PARA ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO INFANTIL1
Lindaura Morais Azevedo
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RESUMO
Este artigo objetiva coletar dados que demonstre a importância das atividades lúdicas na alfabetização, visto que jogos e brincadeiras são, conforme os estudiosos, experiências efetivas que se correlacionam ao ambiente e devem ser aplicadas nas crianças em fase escolar. Busca respaldo teórico para sustentação das idéias, reflexões e conceitos em expressivos autores que abordam esta temática. As idéias contidas no presente artigo permitem afirmar a existência de jogos e brincadeiras infantis que, se aplicadas com motivação e bem orientadas, certamente ajudarão no desenvolvimento da educação psicomotora e conseqüentemente, no desempenho escolar. O grande desafio do educador no processo dinâmico da aquisição de conhecimento é tornar a informação significativa e escolher informações verdadeiramente importantes para despertar o interesse dos alunos que hoje parecem tão dispersos, sem motivação, distantes do verdadeiro objetivo que o leva a escola. Diante do exposto, será que a ludicidade pode ser a ponte facilitadora desta aquisição de conhecimento do aluno? A conclusão final permite ressaltar os principais aspectos da pesquisa que certamente farão com que os educadores se sintam motivados para a realização de novos estudos e adquiram subsídios que favoreçam a construção de uma prática diferente daquela existente no cotidiano escolar, promovendo o crescimento individual e social dos envolvidos, no contexto da Educação Infantil.

Palavras-chave: Brincadeira, Desenvolvimento, Jogo.

ABSTRACT
This paper aims at collecting data that demonstrate the importance of the playful activities in literacy, since plays and ludic activities in according to the scholars are effective experiences that relate to the environment and must be applied in children in school phase. It has searched theoretical fundament for sustentation of ideas, reflections and concepts in