Brincadeiras Que Trabalhem O Cognitivo E O Emocional

sociedade (POLÔNIA E DESSEN, 2005). De acordo com Portugal (apud DUARTE, 2000), a função primária da família é educar e criar as crianças. Malavazi (2000) também aponta que compete à família o auxílio na organização escolar e a transmissão do equilíbrio emocional e afetivo para a formação humana das crianças. Em contra partida nos encontramos frente a um paradoxo. Parece que a instituição familiar vai perdendo progressivamente muitas das suas capacidades educativas. Por outro lado e ao…

PSICOPEDAGOGIA INSTITTUCIONAL: Fundamentos e Concepções................. 12 3. FAMÍLIA: A BASE DA AFETIVIDADE..................................................................17 4. A ESCOLA: CORRESPONSÁVEL NO DESENVOLVIMENTO AFETIVO, PSICOLÓGICO E COGNITIVO............................................................................ 25 5. METODOLOGIAS AFETIVAS: ALGUMAS…

rabiscos são os primeiros traços que a criança produz na tentativa de representar o mundo. Fá-lo livremente e é algo muitas vezes incompreensível para os adultos. No entanto, estes são importantes na exploração do traço, da criatividade e da expressão emocional. Os rabiscos fazem parte do desenvolvimento infantil, da motricidade fina, da escrita, da representação do mundo, da confiança em si e da formação da personalidade. Tal como todas as outras descobertas da criança, o desenhar é…

Crianças e jovens portadores de necessidades especiais. 4. CARGA-HORÁRIA: 20 horas. 5. APRESENTAÇÃO: Este projeto tem por finalidade a implementação de oficinas de teatro, música e brincadeiras lúdicas, capazes de desenvolver competências e habilidades básicas e essenciais para o desenvolvimento cognitivo e a socialização dos alunos portadores de necessidade especiais, promovendo as adaptações que forem necessárias para o acompanhamento e atendimento das necessidades…

divulgação e preparação dos professores para usá-la como ferramenta benéfica para o ensino de crianças na Educação Infantil. Portanto, no transcorrer desse relatório poderá ser percebido o quanto é importante ser realizado atividades musicais que trabalhem a criança em forma geral, desde a percepção auditiva até as suas emoções. Maura Penna, autora do livro Reavaliações e Buscas em Musicalização (1990), usou como ponto de partida para discussão sobre musicalização a seguinte…

buscando através de jogos e brincadeiras e outros materiais lúdicos proporcionar a criança oportunidades de desenvolvimento de suas capacidades de diferentes formas. Este trabalho buscou-se compreender os benefícios que o lúdico proporciona para crianças na Educação Infantil; Entender a necessidade de se trabalhar através do lúdico com crianças de educação infantil; Ampliar os conceitos que definem o lúdico na educação infantil como o jogo, o brinquedo e a brincadeira. Sendo assim o…

www.psicologia.com.pt Documento produzido em 07-09-2007 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENFOCANDO A BRINCADEIRA E AS SITUAÇÕES DE ENSINO NÃO DIRECIONADO (2007) Hérica Aparecida Souza Salomão Mestre em Educação Especial- PPGEES – Universidade Federal de São Carlos Acadêmica do Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas de Cacoal – UNESC/RO Marilaine Martini Docente do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos e do PPGEES/ CECH…

elementos: a) a criança com suas experiências, seus recursos, suas motivações, pressões e condições sociais que a cercam; b) o espaço físico em que ela está inserida, como os brinquedos que ela tem acesso; c) o espaço temporal com o tempo dedicado à brincadeira, as relações e crenças familiares influenciam o brincar, garantindo-lhe um aspecto específico em cada contexto. Em se tratando de trabalhos com faixas etárias de educação infantil e de séries iniciais do ensino fundamental,…

3. CRIANÇAS E BRINCADEIRAS Este capítulo tem como objetivo apresentar um estudo sobre concepção de infância e Educação Infantil, demonstrando a evolução histórica do sentimento de infância e sua repercussão no atendimento às crianças pequenas. As transformações ocorridas no campo da Educação Infantil estão estritamente ligadas à visão que se tem da criança. Portanto, pode-se dizer que a criança e sua concepção passaram por diversas transformações de acordo com o desenvolvimento…

ações que melhorem a qualidade de vida, a preservação da natureza e afirmação dos valores essenciais da humanidade. As atividades recreativas que serão trabalhadas são forca, mímica etc. As atividades físicas serão trabalhadas através de jogos e brincadeiras, como pega-pega, queimada, vôlei, futebol etc. O CCRC acredita que trabalhar com atividades que consistem com a idade de cada criança e pré-adolescente é importante no seu desenvolvimento, afastando um pouco a necessidade da…