Brincadeiras Pedagogicas

Academicos: Christian Amaral Possibilidades pedagógicas tematizando a violência na escola através de brincadeiras tradicionais. Introdução A partir da necessidade de intervir numa situação-problema de uma escola municipal onde brincadeiras violentas, no recreio e nas aulas de educação física tornam-se assunto de planejamento pedagógico. Usando uma mediação nas aulas dessa disciplina os alunos foram postos como sujeitos para caracterizar uma tendência interacionista e para desenvolver o ser

grande relevância que a ação do brincar privilegia no desenvolvimento infantil. Assim esse estudo tem o objetivo de investigar a importância de se trabalhar o lúdico em sala de aula, destacando o valor do papel do professor como mediador nos jogos e brincadeiras, considerando os benefícios que a ludicidade podem trazer para o desenvolvimento e para as descobertas da criança, possibilitando para seu crescimento, cultural, lingüístico, afetivo, moral e cognitivo. Com base nos estudos…

Importância da Brinquedoteca na Prática Pedagógica TUTOR : DÉBORA OCSEMBERG SÃO PAULO 15/09/2014 INTRODUÇÃO  . Por meio das Etapas desenvolvidas podemos conhecer e respeitar as manifestações e necessidades individuais físicas,cognitivas, emocionais e afetivas nas relações individuais e coletivas. Entender a importância da ludicidade e dos espaços lúdicos na pratica pedagógica .o desenvolvimento da criança também acontece num espaço onde as brincadeiras livres e dirigidas acontecem…

RODRIGUES VIEIRA VANUSA DE OLIVEIRA SILVA TRABALHO INTERDISCIPLINAR EM GRUPO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O LÚDICO, A INTERDISCIPLINARIDADE , ALIADOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Jaru 2012 MAGALI FRANCISCA TAVARES MIRANDA TATIANE ESTER PEDROSA SILVANA DOS SANTOS RODRIGUES VIEIRA VANUSA DE OLIVEIRA SILVA TRABALHO INTERDISCIPLINAR DE GRUPO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O LÚDICO, A INTERDISCIPLINARIDADE , ALIADOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho…

PORTO VELHO ASSOCIAÇÃO RONDONIENSE DE ENSINO SUPERIOR FACULDADE DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS E DE TECNOLOGIA DE RONDÔNIA ADRIANA PEREIRA DOS SANTOS ARAUJO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Intervenção realizado no Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Administrativa e de Tecnologia – FATEC como requisito, para obtenção de nota na Disciplina de Estágio Supervisionado I- Docência

habilidades físicas e mentais, fazendo a criança usar sua imaginação e criatividade, cooperando umas com as outras na socialização e organização. O período em que as crianças passam na escola está separado por momentos de estudos, cuidados e brincadeiras, que intercalam entre si. As turmas que estiverem em aula no período da manhã, na parte da tarde estarão em atividades recreativas e lúdicas, variando as atividades de acordo com o horário de aula de cada turma. A interação professor-aluno é

referencial teórico utilizado sobre o lúdico foi selecionado de um vasto numero de literaturas que abordam este assunto. Este artigo tem o intuito de conscientizar os profissionais da educação do seu papel enquanto educador, e da importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem, procura desmistificar que essas atividades ditas não sérias não possam participar do cotidiano das crianças dentro e fora da sala de aula. Esses questionamentos vão ser esclarecidos ao…

em relação à brincadeira não significa que o fato de todo educador já ter sido criança um dia, e já ter brincado como criança, garanta a ele o domínio e a profundidade necessária neste assunto. A brincadeira tem uma linguagem própria, e é preciso estar constantemente "falando-a" para que se apure os sentidos na compreensão do que de fato é brincar.” Renata Meirelles - Quando eu crescer quero me tornar Criança RESUMO A criança que está sempre envolvida em brincadeiras…

coordenar a elaboração, implementação e avaliação do Plano de Desenvolvimento da Escola –PDE -, do Regimento Escolar e da Proposta Pedagógica. Ao vice- Diretor compete auxiliar na execução de suas atribuições e substituí-lo em seus impedimentos eventuais ou ausências; assessorá-lo no planejamento, execução e avaliação de todas as atividades administrativas e pedagógicas da escola;zelar para que ela eleve,gradativamente,os padrões de aprendizagem escolar de seus alunos e contribua…

seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagens e do desenvolvimento das crianças. Objetivos: * Esta norma tem por objetivo estabelecer as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. * Reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de…