Brincadeiras Culturais

INTRODUÇÃO O texto trata de um estudo aprofundado sobre as teorias dos jogos e brincadeiras, no qual pode ser subdividido em diversas categorias, que mostram as ramificações que existem dentro desse meio. O jogo e a brincadeira desempenham uma função importante, pelo fato de servir de objeto de interação entre as pessoas, ou seja, a partir do momento que jogamos ou participamos de uma simples brincadeira, estamos realizando um exercício de interação, nos aproximamos mais um dos outros. O

relacionados a jogos, brincadeiras e educação infantil. Em entrevista ao Jornal do Professor, Tizuko Kishimoto diz que brincar é diferente de aprender e fala de temas como as principais brincadeiras utilizadas na aprendizagem infantil, a melhor forma de utilizar brinquedos na sala de aula, brincadeiras tradicionais e jogos eletrônicos, e educadores de destaque na área de brinquedos educativos. Jornal do Professor – A senhora pode conceituar as palavras brinquedo e brincadeira? Tizuko…

BRINCADEIRAS TRADICIONAIS MUSICAIS: análise do repertório recomendado pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil / MEC NOGUEIRA, Monique Andries / UFG Introdução: Sendo professora de música por origem e professora de um curso de Pedagogia por opção, pareceu-me extremamente oportuno debruçar-me sobre o material oriundo do MEC dedicado à Educação Infantil e investigá-lo, tendo por suportes teóricos autores dedicados à questão da infância e outros, ligados à…

COLÉGIO ESTADUAL MONTEIRO LOBATO – ENSINO FUNDAMENTAL E MODALIDADE NORMAL Turma: 3° ano do Ensino Normal Estagiárias: Ely Yukie Watanabe e Juliana Ozaí da Silva. O lúdico na perspectiva histórico-cultural Os pressupostos da teoria histórico cultural, no início da idade pré-escolar, a criança envolve-se em um mundo ilusório e imaginário, onde seus desejos não realizáveis e podem ser realizados. E, esse mundo é chamado de brinquedo. O brinquedo simbólico das crianças pode…

Brincar é uma pratica cultural, da qual a criança se humaniza ,apropriando – se das formas humanas de comunicação e familiarizando ORIENTADO: Miriam MAUÁ 2012 Introdução Brincar é uma pratica cultural, da…

do aspecto cognitivo. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, sendo desenvolvida a partir de palavras chave como brincar, jogos, brincadeiras e lúdico. As considerações finais revelam a importância do lúdico e a necessidade de que o professor deve estar adequando sua prática pedagógica a esta realidade. Palavras-chave: Brincar. Brincadeiras. Lúdico. ABSTRACT: The article aimed to investigate the playful early childhood education, justifying understanding that the…

ARTIGOS A brincadeira e suas implicações nos processos de aprendizagem e de desenvolvimento The play and its implications in the development and learning processes Scheila Tatiana Duarte Cordazzo*,I; Mauro Luís Vieira **,II I Doutoranda em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC II Professor Doutor do Departamento de Pós-Graduação em Psicologia da UFSC Endereço para correspondência ________________________________________ RESUMO Este…

central da tese: o corpo e a brincadeira. Em seguida, com base em algumas evidências empíricas, reflita a cerca da manifestação da reprodução interpretativa e, por fim, situo algumas contribuições da pesquisa e possíveis desdobramentos para a área da educação e infância. 2. O problema, questões e caminhos da pesquisa Em minhas incursões nos estudos sobre infância tenho me inquietado com as condições sociais da infância contemporânea, tanto as que emergem de processos culturais que…

entre as crianças, seja em casa, na escola, nos parques. Lembro de quando era criança adorava brincar de boneca, andar de balanço, escorregador e casinha. Quem não lembra o seu brinquedo preferido? As brincadeiras são transmitidas de geração à geração, conservando, adaptando, criando e recriando brincadeiras aperfeiçoando-as ao contexto atual desta era digital. Buscando na história o ato de brincar, via-se que era algo natural para o ser humano. A família, a educação e a arte faziam…

trabalho. Apesar de todas as reflexões em torno do papel da criança e da educação infantil, no contexto atual, ainda é possível depararmos com escolas e creches com tendências ao ensino de letras e números, em detrimento de atividades lúdicas e culturais como parte do currículo. É de conhecimento de todos que as atividades realizadas nas salas de Educação Infantil ainda são vistas apenas como “riscos e rabiscos”, não só pela família, como dentro da própria escola. Sendo assim, o…