Brincadeiras Cientificas

Quebra-Cabeça Recorte e colagem Pinte e monte Desenhando Caça-Palavras Atividades silábicas Bingo . Atividades matemáticas Labirinto Alfabeto Curiosidades Brincadeiras que educam Sete erros 5. ATIVIDADES eCULMINÂNCIA: Realização de "Peça Teatral" sobre o meio ambiente. Realização de uma feira científica. loteria ecológica peças para maquete do meio ambiente jogral do meio ambiente molde para recortar e montar uma árvore…

mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” Carlos Drummond de Andrade 4 RESUMO Este trabalho trata de um assunto primordial para a Educação Infantil - a brincadeira como proposta pedagógica. O brincar como ferramenta para o desenvolvimento cognitivo, físico, social, emocional e cultural da criança. O papel do professor como mediador frente às atividades lúdicas, dirigidas ou livres. A pesquisa…

de 2007. I UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A importância e a necessidade do lúdico na Educação Infantil Objetivos: Monografia apresentada à disciplina de orientação e metodologia da pesquisa científica como parte dos requisitos básicos para a conclusão do curso de pósgraduação em Psicopedagogia. Norma Fernandes Pinto dos Santos II AGRADECIMENTOS A Deus, Porque por seu amor existimos. A meus pais, As honras desta conquista. Aos…

discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades lúdicas de forma diretiva e predeterminada…

como parte dos requisitos necessários a obtenção do título de graduado em pedagogia, outorgado pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. A citação de qualquer trecho dessa monografia é permitida, desde que seja de acordo com as normas de ética científica. _______________________________________________________________Emilene de Souza Lima Barbosa Monografia aprovada em: 02/12/2011. _______________________________________________________________Professora Orientadora: Luana…

pedagógica bem-sucedida. De acordo com Libâneo.Nesse sentido, a Didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-cientificas. Da Educação escolar e a pratica docente. Ela opera como uma ponte entre o “o quê” e o “como” do processo pedagógico escolar. A teoria pedagógica orienta a ação e educativa escolar. Mediante objetivos, conteúdos e tarefas da formação cultural e cientifica, tendo em vista ,exigências sociais concretas; por sua vez, a ação educativa somente pode…

ESCRITA Aldeídes Gomes Pereira1 Orientadora: MSc. Edlauva Oliveira dos Santos2 RESUMO Este trabalho insere-se nas discussões acerca da ludicidade como elemento fundamental para a aprendizagem escolar das crianças, por tomar como pressuposto que a brincadeira e as atividades lúdicas são elementos inerentes ao universo infantil e que podem tornar o processo ensino-aprendizagem mais prazeroso. O objetivo geral do trabalho consistiu em analisar o uso da ludicidade como recurso pedagógico…

presente trabalho trata sobre o tema brinquedoteca que é um ambiente preparado para desenvolver atividades lúdicas com o objetivo de estimular a criança ao brincar, pois lá ela tem contato com diferentes tipos de jogos e brincadeiras, ajudando no seu desenvolvimento. A brincadeira traz vários benefícios para criança dentre elas a motricidade, saúde, socialização, felicidades e superação e algum problema que passou ou esta passando, como um tratamento de saúde ou traumas, e ajuda nas…

Na infância, a criança precisa estabelecer contatos físico, social e constituir a comunicação é a brincadeira é uma ferramenta que proporciona todos esses aspectos. Para Bomtempo (1988) o processo de acomodação e assimilação é o caminho pelo qual a realidade é transformada em conhecimento. O brincar é parte essencial do desenvolvimento intelectual. O conhecimento que a criança adquire com a brincadeira é isento de cobrança, pois a incorporação do mundo é à sua maneira sem nenhum…

instrumento de relação e expressão com os outro”. De acordo com os RCN’s, a Educação infantil, tem a finalidade de compreender, conhecer e reconhecer o jeito particular das crianças serem e estarem no mundo. Educar é proporcionar cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada, desenvolvendo capacidades infantis de relação interpessoal, de estar com o outro em situações de aceitação, respeito e confiança. Nesse sentido a Psicomotricidade Relacional vem…