Brincadeiras Cientificas

grande relevância que a ação do brincar privilegia no desenvolvimento infantil. Assim esse estudo tem o objetivo de investigar a importância de se trabalhar o lúdico em sala de aula, destacando o valor do papel do professor como mediador nos jogos e brincadeiras, considerando os benefícios que a ludicidade podem trazer para o desenvolvimento e para as descobertas da criança, possibilitando para seu crescimento, cultural, lingüístico, afetivo, moral e cognitivo. Com base nos estudos…

UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA SÔNIA CRISTINA LAGDEN SILVA AS BRINCADEIRAS OU AS CRIANÇAS MUDARAM: POR QUÊ? Santos - SP Junho/2014 UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA SÔNIA CRISTINA LAGDEN SILVA AS BRINCADEIRAS OU AS CRIANÇAS MUDARAM: POR QUÊ? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de…

Diretrizes sugeridas pelos parâmetros curriculares há 17 anos apontam para um ensino de ciência exemplar. Porém, as mudanças necessárias ainda não ocorreram na nossa educação, que mantém uma abordagem excessivamente ‘conteudista’. Educação Educação científica Pedagogia O mistério do macaco aquático Leitor da CH pergunta: O ‘macaco aquático’, que tem até verbete na ‘Wikipédia’, é verdade, mito ou fraude? O biólogo Paulo Auricchio, da Universidade Federal do Piauí, responde. Zoologia…

..................................................................................................20 3.1 O QUE É O JOGO................................................................................................20 3.2 JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS.........................................................................................................20 4 O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL..........................................................................

de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 9394/96) nos termos constantes no capítulo IV - da Educação Superior, em seu art. 43, incisos III e IV que tem as seguintes colocações: “Inciso III: incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica visando o desenvolvimento da ciência e da 3 tecnologia e da criação e difusão da cultura”; “ e inciso IV: promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem o patrimônio da humanidade e comunicar…

necessidade de brincar e de se relacionarem com outras pessoas. Através das brincadeiras elas se aproximam do mundo adulto imitando-os e se colocando diante de conflitos a serem resolvidos, trabalhando assim, a imaginação, o raciocínio, a inteligência e a comunicatividade. Com as brincadeiras aprendem a compartilhar e entendem que suas vontades não prevalecem sempre sobre a dos demais. Assim, o educador precisa selecionar a brincadeira a ser desenvolvida ciente do que se busca com tal…

lendas procuraram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e…

A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Ana Ferreira RESUMO O presente trabalho busca discutir a importância da brincadeira para o desenvolvimento da criança, destacando sua contribuição para os aspectos motores, sócio afetivos e cognitivos. A princípio, apresenta-se um breve histórico da educação infantil, destacando a concepção de infância. No segundo momento, analisa-se o desenvolvimento infantil segundo as teorias socio-construtivistas de Piaget, Wallon e

histórico de suas obras; • CONTEÚDOS •Utilização expressiva intencional do movimento nas situações cotidianas e em suas brincadeiras. •Percepção de estruturas rítmicas para expressar–se corporalmente por meio de brincadeiras. Natureza e Sociedade: •Participação em brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outros grupos. Música: • Participação em situações que integrem músicas,…

Educação Infantil no Brasil ___________________________________ 11 Resenha Crítica ____________________________________________ 17 A importância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil ________ 19 Brincadeira _______________________________________________ 20 Os príncipais tópicos de estimulos cognitivos que ocorrem por meio das brincadeiras na Educação Infantil ________________________________________ 21 Bibliografia _______________________________________________ 22