Brincadeiras Cantadas Na Infancia

avental pedagógico, histórias com velcro, TV pedagógica, varal para contação de histórias, flanelógrafo, livros coloridos, entre outros, incentivaremos o prazer pela leitura, procurando estimular o lúdico, a fantasia, o faz-de-conta, os jogos, as brincadeiras, a criatividade, a imaginação, a socialização e a integração. Nesta faixa etária, os bebês adquirem muitas conquistas: caminhar, correr, balbuciar, falar as primeiras palavrinhas, ter mais autonomia, tudo isso em um espaço…

WEBAULA 2 Já temos dito que os jogos e brincadeiras fazem parte dos conteúdos a serem ensinados na disciplina de Educação Física inserida em toda a Educação Básica e que, conforme discutimos na Unidade de Estudo 1, são importantes facilitadores no processo de construção da autonomia e tomada de consciência dos alunos. Dentre os vários tipos de jogos (vamos neste texto entender jogo e brincadeira como sinônimos) que conhecemos, destaca-se o jogo tradicional, também reconhecido como jogo popular

trabalho pedagógico realizado por meio das brincadeiras de roda, contribuindo no processo de aprendizagem dos educandos mostrando a cultura popular do nosso povo, proporcionando momentos de interação entre toda a comunidade escola, pois, brincando de roda, a criança exercita naturalmente o seu corpo, desenvolve o raciocínio e a memória, aprende a lidar com problemas complexos e desenvolve conhecimentos para compreender o mundo. Palavras-chave: Cantigas, Brincadeiras, Leitura. 1…

releitura da obra artística “Jogos Infantis”, de Pieter Bruegel, brincadeiras antigas. Assim descrever aos alunos que a obra foi pintada por um artista que viveu no século XVI há muitos anos atrás em mais antigo que nossos avós. Através da obra os alunos terão como apreciação das Artes Visuais e estabelecimento de correlação com as experiências pessoais, fazer com que os alunos possam identificar e reconhecer os jogos de algumas brincadeiras conhecidas por eles, como bolinha de gude,…

informação contrapostas ou complementares, e sabendo que... "todo ponto de chegada constitui em si um novo ponto de partida" (Hernández, 1998, p.48). Vídeos Os vídeos representam as várias faces da infância, onde apresenta crianças vivendo num mundo de adulto, deixando muitas vezes de viver a infância, pois precisam trabalhar para ajudar no sustento de suas casas ou mesmo se ocupando em uma rotina estressante de atividades extras, como: judô, ballet, natação, cursos sempre…

Parlendas são formas literárias tradicionais, rimadas com caráter infantil, de ritmo facil e de forma rápida. Não são cantadas e sim declamadas em forma de texto, estabelecendo-se como base a acentuação verbal ou entonação. São versos de 5 ou 6 silabas recitadas para entender, acalmar, divertir as crianças, ou mesmo em brincadeiras para escolher quem inicia a brincadeira ou o jogo, ou mesmo aqueles que podem brincar. O motivo de uma parlenda é apenas o ritmo como ela se desenvolve, o…

Leitão) Educação na Segunda Infancia (Paola) INTRODUÇÃO Este projeto tem a intenção de estudar de uma forma representativa o desenvolvimento de crianças de 4 a 5 anos. O projeto consiste em uma analise em uma escola fictícia, durante uma semana, analisando as crianças e observando suas atitudes diante das atividades propostas Neste trabalho procuramos demonstrar como podemos utilizar as brincadeiras lúdicas com…

voar para longe das páginas de um livro. Vale lembrar que a trajetória histórico-cultural da literatura infantil, assim como seus principais autores, tem como principal objetivo mostrar a evolução da sociedade e da instituição escolar em relação à infância e abordar a utilização da Literatura na sala de aula, mesmo com crianças que não saibam ler, a arte de contar e re-contar histórias, o papel dos quadrinhos no processo de alfabetização destas crianças e como forma de material…

do real. Os educadores necessitam ter clareza quanto aos brinquedos, brincadeiras e jogos que são necessários para a criança, sabendo que eles trazem enormes contribuições ao desenvolvimento da habilidade de aprender e do pensar. Tendo em vista que é grande a responsabilidade do educador para alcançar a aprendizagem dos educandos fazendo-se a integração dos conteúdos curriculares propostos com o lúdico (jogos, brincadeiras e brinquedos). Cabe ao educador criar um ambiente que…

artigo 7º: enfatiza o direito ao brincar: “A criança deve desfrutar plenamente de jogos e brincadeiras os quais deverão estar dirigidos para educação; a sociedade e as autoridades públicas se esforçarão para promover o exercício deste direito.” • Convenção dos Direitos da Criança (1990) Reafirma o direito: 8 DIREITO AO BRINCAR “Brincar é um dos traços característicos da primeira infância. Por meio da brincadeira, a criança, além de se divertir, amplia suas capacidades”. • ECA…