Projeto multidisciplinar III correto

Universidade Educacional Anhanguera-uniderp

Maria Aparecida da Silva -Ra
Maria Eva -Ra
Marilda Aparecida–

Pedagogia: Projeto multidisciplinar III
5º semestre

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto multidisciplinar III”, sob orientação da professora Fabiana.

Osasco 2015

INTRODUÇÃO
O trabalho por nós elaborado, têm como foco o desafio e a oportunidade do planejamento do projeto educativo em espaços para além do formal, fortalecendo o aprendizado e contribuindo a desenvolver e criar projetos para educação infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental.
Termos a oportunidade de conhecer como diligenciar com esses espaços, levando-nos a compreender que a educação pode ser compreendida muito além das dimensões curriculares e de aprendizagem das diferentes fases do desenvolvimento humano e em vários níveis de modalidade do processo educativo. Vivenciarmos de maneiras diferentes ao concluir as etapas proposta neste desafio.

RESENHA CRITICA:
Os textos nos trazem, reflexões e uma das temáticas é que a informática na escola é uma aliada do professor e não uma rival, sendo que dos docentes atualizados, pois os mais antigos não sabem como lidar com a tecnologia a acabam por repudiar a internet e a informática, os taxando de coisas sem importância e utilidade.
Os autores dos livros nos deixam bem claro no que a informática pode nos ajudar na aprendizagem dos alunos, até mesmo transformar uma aula entediante em uma aula construtiva.
Aquelas aulas entediantes sem nenhuns conexos, passa haver a interdisciplinaridade, ou seja, as disciplinas devem trabalhar juntas com igual teor, pois assim as aulas ficam mais animadas e não precisamos chamá-las de prisão curricular, o docente como incentivador deve também ser inovador, deve tornar a aula mais proveitosa e interessante através da informática.
A temática mais tocante dos textos é de aprender fazendo projetos, ou seja,