Avaliação Institucional Do Ensino Superior Do Brasil

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL Estamos numa sociedade em que as descobertas científicas e tecnológicas transformam as relações sociais e de trabalho, uma vez que o individualismo rege estas relações, o desenvolvimento e o uso de novas tecnologias constituem meios para que a sociedade torne-se cada vez mais competitiva. Nesta óptica, o mercado de trabalho pressionado pelos contextos tecnológicos, políticos e econômicos do mundo contemporâneo leva os indivíduos a viver uma crescente e constante

Desafios Competências By Prof. Sérgio Alves – www.profsergio.net QUEM É O PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR? Algumas acepções da palavra PROFESSOR • Aquele que professa ou ensina uma ciência, uma arte, uma técnica, uma disciplina; mestre. (Aurélio eletrônico) • Do latim professore, “aquele que faz declaração, manifestação”. (dicionarioetimologico.com.br) NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR, tendo como referência a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB (9.394/1996 - Art.…

cursos, como também sendo representante da FE nas reuniões da Câmara de Extensão e de comissões de trabalho em torno das atividades referentes a esse campo de atuação no espaço universitário. Compreende-se que o espaço da Extensão reforça a missão institucional da universidade pública e torna-se o lugar apropriado de reconhecimento da função da universidade no seu caráter social e inclusivo. Palavras-chave: Extensão, Universidade, Sociedade Abstract This article reflects on the place…

saber (Primeira República aos dias atuais) Marli Zavala de Bogoná1 Resumo Demonstrar que a forma com que o Brasil foi colonizado influiu na postura dos professores universitários, sobretudo a partir da Primeira República, em que, face às novas necessidades formativas de mão de obra, ao mesmo tempo garantia que uma elite pudesse ser formada para perpetuar o poder – formas de avaliação excludentes, que deixam de lado o ato amoroso de Luckesi. E que tal postura, no século XXI, é…

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO INSTRUMENTO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUALIDADE Ana Lucia de Paula Tavares Sumário Capa.....................................................................................................................1 Sumario ...............................................................................................................2 Introdução ...........................................................................................................3

Lucia Cardoso Mourão et al ANÁLISE INSTITUCIONAL E EDUCAÇÃO: REFORMA CURRICULAR NAS UNIVERSIDADES PÚBLICA E PRIVADA LUCIA CARDOSO MOURÃO RITA DE CÁSSIA BERTOLO MARTINS CARLA MARIA VIEIRA ELIZABETH ROSSIN SOLANGE L’ABBATE* RESUMO: O texto aborda uma reflexão sobre certas práticas profissionais realizadas no campo da Educação Universitária, num contexto de transformações curriculares dos cursos de medicina e enfermagem de uma universidade pública – a Universidade Federal Fluminense…

431 LDB E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR 1 Daniela Gonçalves Ohara2 Beatriz Silva3 Cladecir Alberto Schenkel4 RESUMO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBD ou LBDEN) regulamenta a educação no Brasil e nela constam os conceitos que denotam determinada compreensão de educação adotada no país. E como tal, esta traz algumas implicações para a educação superior, seja em aspectos relacionados à organização e ao funcionamento dessas instituições, formas de ingresso,…

FICHAMENTO ENSINO SUPERIOR: Conceito e Dinâmica Steiner, João E./ Malnic, Gerhard (Orgs) – Editora: EDUSP INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL NAÇÃO SANTA DÁCIO ANTONIO MACHADO DE SOUZA RIO DE JANEIRO 2012 [pic] FICHAMENTO ENSINO SUPERIOR: Conceito e Dinâmica Steiner, João E./ Malnic, Gerhard (Orgs) – Editora: EDUSP

Avaliação do Plano de Desenvolvimento Institucional através de ferramentas corporativas de mercado da Faculdade Alfa em Conselheiro Lafaiete -MG. Autoria: Wanderson da Silva Chaves Resumo: Este trabalho é uma proposta de análise de plano de desenvolvimento institucional de uma Faculdade situada na cidade de Conselheiro Lafaiete – MG que visa contribuir para o bom desempenho da mesma no que tange a planejamento estratégico. A metodologia para análise do plano utilizada foi o…

155 Vivência acadêmica e expectativas de universitários ingressantes e concluintes Érica Aparecida Igue 1,2 - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Brasil Isabel Cristina Dib Bariani - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Brasil Pedro Vitor Barnabé Milanesi - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Brasil Resumo Este estudo visou descrever as vivências acadêmicas de universitários, verificando se estas variavam em função do ano freqüentado, das expectativas dos