Avaliação Escolar Como Instrumento De Emancipação Humana

A AFETIVIDADE NA CULTURA DIGITAL . A Grande Visão se caracteriza como um Projeto Inclusivo para Deficientes Visuais. Tem como objetivo desenvolver a aprendizagem, a emancipação do (a) aluno (a) e dos seus familiares pela computação, transpondo barreiras. Semanalmente, no Laboratório de Informática, tomando como caminho a Metodologia da “Recreação e Cidadania” recebem uma mensagem via email a ser desenvolvida. Problematizadas, estabelecem associações livres, aprimorando os conceitos e…

ele que define sua identidade. Ao invés de ser encarado como uma tarefa burocrática, o projeto precisa fazer parte do dia-a-dia da escola. É importante ter em mente que esse projeto não acontecerá individualmente, é preciso que toda a comunidade escolar esteja envolvida para fazê-lo acontecer. O projeto em questão deve ser construído pela visão que todos os participantes têm da escola no presente, pois a partir da visão do presente eles poderão elaborar ações a serem realizadas de modo a…

do componente curricular Pesquisa e Prática Pedagógica, 1993. REFERÊNCIAS AFONSO, Almerindo Janela. Escola Pública, Comunidade e Avaliação; Resgatando a avaliação formativa como instrumento de emancipação. In: ESTEBAN, Maria Tereza. Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. Ed. DP&A, 2000 (p. 83-99). ALVES, Nilda. Cultura e cotidiano escolar. Revista Brasileira de Educação, Maio-Agosto 2003 Nº 23. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n23/n23a04.pdf Data de…

de ensino, seus instrumentos e elementos básicos. 3. O processo de construção do projeto político-pedagógico e a participação dos diversos segmentos escolares. I.Título. II. Universidade de Brasília. Centro de Educação a Distância. CDU 371.11(81) Apresentação O presente módulo integra a formação técnica do Curso de Técnico em Gestão Escolar. Ele é o segundo de dez módulos especialmente elaborados para habilitá-lo, em nível médio, para exercer funções ligadas à gestão escolar. Você…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC RONALDO DALLA COSTA GESTÃO EDUCACIONAL E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR JOAÇABA 2014 RONALDO DALLA COSTA GESTÃO EDUCACIONAL E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de Prática e Investigação Educativa IV do Curso de Informática Licenciatura, da Universidade do Oeste de Santa Catarina –…

GRADUAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS, GESTÃO SOCIAL DO CONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL ANA CRISTINA DE MENDONÇA SANTOS O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO DE MUDANÇA ORGANIZACIONAL: limites e possibilidades. SALVADOR 2009 2 ANA CRISTINA DE MENDONÇA SANTOS O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO DE MUDANÇA ORGANIZACIONAL: limites e possibilidades. Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado Profissional Multidisciplinar- PGDR da…

... COMO EU FUI AVALIADA E COMO AVALIO A APRENDIZAGEM DE MEUS ESTUDANTES Análise Crítica apresentada à Faculdade Baiana de Ciências – FABAC, ao curso de Pós-Graduação em Didática para o Ensino Superior, como parte do processo de avaliação do Módulo de Avaliação de Aprendizagem. Orientador: Profº Cipriano Luckesi Salvador/BA 2005 O homem que a educação deve realizar, em cada um de nós, não é o homem que a natureza fez,

..................................................................................16 3.1 Contexto Histórico da Educação e da escola..................................................16 3.2 Projeto Político Pedagógico: instrumento essencial para a emancipação da educação escolar.....................................................................................................23 3.3 O Projeto Político Pedagógico para as Escolas do Campo...........................29 4. DISCUSSÃO SOBRE

caminhos pré-estipulados pelo professor, mas se baseia na autogestão. Daí a valorização das “comunidades de aprendizagem”, cuja direção é dada pelo grupo em discussões, encontros e assembleias. Avaliação – despreza-se seus clássicos instrumentos (exames, qualificação, notas, etc). Prefere-se a auto avaliação, que parte da aprendizagem da autocrítica e da responsabilidade. Disciplina – resulta da autonomia e nunca é imposta externamente; nada de prêmios, castigos, etc. Como um dos…

Na Gestão democrática deve haver compreensão da administração escolar como atividade, meio e reunião de esforços coletivos para o programo dos fins da educação, assim como a compreensão e aceitação do princípio de que a educação é um processo de emancipação humana; que o Plano Político pedagógico (PPP) deve ser elaborado através de construção coletiva e que além da formação deve haver o fortalecimento do Conselho Escolar. A gestão democrática da educação está vinculada aos mecanismos legais