Avaliação Entre Duas Lógicas Perrenoud

enquadram nas categorias discriminadas no art. 4º do Decreto Federal Nº 3.298/99. 4.2. A pessoa portadora de deficiência participará deste concurso público em igualdade de condições com os demais candidatos no que concerne ao conteúdo das provas, à avaliação e aos critérios de aprovação, ao horário e ao local de aplicação das provas e à nota mínima exigida para todos os demais candidatos. 4.3. Aos portadores de deficiência física ou sensorial será reservado o percentual de 5% (cinco por…

elaine da motta bevilaqua avaliação Pontão 2008 Maria Elaine da Motta Beviláqua AVALIAÇÃO Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação apresentada à Portal Faculdades como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em práticas pedagógicas interdisciplinares: Ênfase em Áreas da Educação, sob a orientação da Prof. Mestranda Zionara de Quadros Anonni. Pontão 2008 Maria Elaine da Motta Beviláqua AVALIAÇÃO

conhecido, ocorre o que Ausubel chama de aprendizagem mecânica, ou seja, quando as novas informações são aprendidas sem interagir com conceitos relevantes existentes na estrutura cognitiva. Assim, a pessoa decora fórmulas, leis, mas esquece após a avaliação. CONDIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Para que a aprendizagem significativa ocorra é preciso entender um processo de modificação do conhecimento, em vez de comportamento em um sentido externo e observável, e reconhecer a…

valores, por exemplo, nas várias formas de desrespeito à dignidade humana. O resultado desse processo para os trabalhadores enquanto classe é o aparecimento de um quadro agravante, o da exclusão social (desemprego, fome e miséria). Nesta condição, a lógica do sistema capitalista deprodução, cumpre o papel de aumentar as taxas de acumulação à custa da exploração da força de trabalho, aumentando igualmente os índices de miséria e exclusão. O desemprego em um processo de crise do…

a Educação Física passa a ser vista como uma disciplina educativa por excelência, que gradativamente modifica a atuação, a postura e a forma de avaliação do professor. Neste contexto, a formação plena do aluno passa a ser o objetivo central e aspectos formativos como participação, interesse e assiduidade tornam-se protagonistas no processo de avaliação e não apenas coadjuvantes do desempenho motor. Segundo GRESPAN (2002) em 1961, foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da…

MILÉO DE OLIVEIRA ALMEIDA AVALIAÇÃO: discurso avançado X práticas tradicionais UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA - UNAMA BELÉM – PARÁ 2002 2 MARIA DO LIVRAMENTO VASCONCELOS GUERREIRO SILVANA LÚCIA MILÉO DE OLIVEIRA ALMEIDA AVALIAÇÃO: Discurso Avançado X Práticas Tradicionais Avaliado por: Data: _____/ _____/ _____ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA BELÉM – PARÁ 2002 3 MARIA DO LIVRAMENTO VASCONCELOS GUERREIRO SILVANA LUCIA MILÉO DE OLIVEIRA ALMEIDA AVALIAÇÃO: discurso…

A avaliação, na perspectiva de construção do conhecimento parte de duas premissas básicas: confiança na possibilidade dos alunos construírem suas verdades e valorização de suas manifestações e interesses. Exige do educador uma concepção de criança, jovens e adultos, como sujeitos de desenvolvimento inserido no contexto de sua realidade social e política. Daí, a avaliar é dinamizar oportunidades de ação-reflexão, num acompanhamento permanente do professor, que incitará o aluno a novas questões a

divisao disciplinar e, conseqUentemente, uma co-existencia mais ou menos intensa de "especialistas" no curriculo das instituicOes de zero a seis anos. Motrivivcia Assim, por exemplo, na Holanda, o curriculo da Educacao Infantil desdobra-se em duas alternativas: o "brincar" e o enfoque academia). Na Alemanha, Dinamarca, Itália e no Reino Unido, esta tambern tern sido uma ternatica que Vern sendo alvo de constantes debates. Alguns defendem uma abordagem mais formal, muito prOxima do…

abertas para receber novas ideias e opiniões, sabendo utilizar os recursos recebidos pelo governo. E por último, mas não menos importante, a formação profissional de qualidade tanto para professores quanto para gestores da educação. Segundo Paquay; Perrenoud; Altet; Charlier (2001, p.11) “assim, para responder os desafios sem precedentes da transformação necessária dos sistemas educacionais, o papel dos professores deve, necessariamente, evoluir.”. O professor precisa estar em…

consiste em ocultar a dinâmica da sociedade de consumidores. Nesse campo, Edgar Morin (1921-...), Jacques Delors9 (1925-...) e Philipe Perrenoud (1944-...) são férteis, principalmente quando detalham para o mundo o que os professores não devem fazer e a quais interesses os alunos devem responder. Como exemplo, nada melhor do que a orientação aos mestres, dada por Perrenoud (2000, p.73), sobre prerrogativas dos alunos. Dentre uma série maior de direitos, ele aponta para os seguintes:…