A avaliação entre duas lógicas

A Avaliação Entre Duas Lógicas PERRENOUD, Phillipe. Avaliação: Da Excelência à Regulação das Aprendizagens – Entre Duas Lógicas. Porto Alegre: Artmed, 1999. p. 9 à 18. Carla Miqueli S. Vicente* “A avaliação inflama necessariamente as paixões, já que estigmatiza a ignorância de alguns para melhor celebrar a Excelência de outros.” (Perrenoud, 1999. p. 9). Phillipe Perrenoud autor do livro Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens, trata sobre do processo avaliativo a serviço das aprendizagens e da seleção que existe no sistema educacional vigente. Doutor em Sociologia e Antropologia, e professor nas áreas de Currículo e Práticas Pedagógicas nas faculdades de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Genebra, Perrenoud tem o compromisso com as pedagogias diferenciadas. Esta sua orientação acadêmica é a responsável pela abordagem sociológica com que trata a complexidade da avaliação das aprendizagens neste livro. Porém, a presente resenha irá se referir apenas ao capítulo de introdução do livro: A avaliação entre duas lógicas. Segundo Perrenoud o termo avaliação é visto com “tortura”, onde alguns alunos o associam a humilhações e emoções desagradáveis. Pode-se dizer que há uma resistência à avaliação: paralisamos frente ao tema, impedimos a análise do sistema e seguimos modelos que, segundo Perrenoud (1999), oscilam entre duas lógicas – a da avaliação a serviço da seleção e a da avaliação a serviço das aprendizagens. Contudo, o livro…

Avaliação Da excelência à Regulação das Aprendizagens Entre Duas Lógicas Resumo Introdução O autor inicia o texto enfatizando o caráter problemático, por vezes ambíguo da avaliação. Para alguns, é uma experiência positiva, para outros, um martírio que se perpetua. De modo que, quando se trata de avaliação, não há unanimidade, sempre há criticas quando ao rigor, à arbitrariedade, a incoerência ou à falta de transparência nos critérios. A avaliação como uma forma de criar…

leitura do texto A Avaliação entre duas lógicas de Philippe Perrenoud Com o surgimento dos colégios, surgem também as formas de avaliação dos alunos e, com a escolaridade obrigatória, a avaliação se torna indissociável do processo de ensino. Em A Avaliação entre duas lógicas, Philippe Perrenoud traça um panorama da avaliação dentro do contexto escolar, apresentando os procedimentos de avaliação em suas influências com as relações sociais. Inicialmente, o autor…

RESENHA SOBRE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM Segundo Luckesi, ‘ a avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino-aprendizagem que auxilia processo o professor atomar decisões sobre seu trabalho’. Portanto, a avaliação escolar é importante para o processo ensino-aprendizagem, ela direcionará o professor a que caminhos deverão percorrer e que objetivos pretendealcançar. O aluno precisa saber o que o professor quer, como ele será avaliado, que métodos…

Philippe Perrenoud nasceu na Suíça, em 1944, e é doutor em sociologia e antropologia e tem um interesse pela Pedagogia, onde seu principal objetivo é melhorar a compreensão dos processos educativos. É também o autor do livro Avaliação da Excelência à Regulação das Aprendizagens Entre Duas Lógicas. O autor aborda no texto sobre uma das questões mais discutidas que abrangem a instituição escolar: a avaliação. Criada por volta do século XVII nos colégios, se torna um dos métodos de…

A CONCEPÇÃO DA AVALIAÇÃO Gleiciane de Souza Medeiros Isabela Cristina Soares B. César resumo: O presente trabalho tem como objetivo compreender as concepções de avaliação que fundamentam as práticas escolares e suas implicações didáticas na organização das práticas de sala de aula. Resultado da proposta de desenvolvimento da Atividade de Didática e apoiadas na bibliografia de referência da disciplina Didática ministrada pela Professora Ceris Salete Ribas da Silva. Foram…

Avaliação Formativa: revendo decisões e ações educativas Page 1 of 8 Biblioteca A avaliação entre duas lógicas Philippe Perrenoud In: * PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens-entre duas lógicas; trad. Patrícia Chittoni Ramos.-Porto Alegre: Artes Mádicas Sul,1999. 183p. A avaliação não é uma tortura medieval. É uma invenção mais tardia, nascida com os colégios por volta do século XVII e tornada indissociável do ensino de massa que conhecemos…

DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR E SUPERVISÃO ESCOLAR DANIEL RIBEIRO DA FONSECA AVALIAÇÃO QUANTITATIVA E QUALITATIVA TERESINA – PI OUTUBRO/2010 DANIEL RIBEIRO DA FONSECA AVALIAÇÃO QUANTITATIVA E QUALITATIVA Trabalho avaliativo em cumprimento parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação em Gestão Educacional com Docência do Ensino Superior e Supervisão Escolar, pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. TERESINA – PI OUTUBRO/2010 DANIEL RIBEIRO DA FONSECA…

....................................................................... 5 1.1.2 As disciplinas e os conhecimentos como estatutos........................................... 6 1.1.3. Construção e Avaliação de Competências ....................................................... 7 1.1.4. Pedagogia Activa e de Projeto .......................................................................... 8 1.1.5. O ensino diferenciado, os percursos de formação individualizados.…

valorizando formas e normas de excelência. Avaliar é prevenir ante ao fracasso escolar. Essas são algumas das definições de avaliação dada pelo autor, Perronoud, e, seu texto. Perrenoud vem trazendo uma reflexão simbólica para a definição da avaliação no âmbito educacional, visando duas vertentes, duas lógicas: A avaliação tradicional ou normativa e a Avaliação formativa ou emergente. A avaliação não é uma tortura medieval e sim uma invenção para estigmatizar a ignorância de alguns e…