Avaliação Entre Duas Lógicas Perrenoud

tinham condições especiais de frequência: aulas suplementares, apoio educativo, possibilidade de estender o plano escolar de um ano em vários, condições especiais de avaliação, etc. Em segundo lugar, a escola Integrativa separava os alunos em dois tipos: os “normais” e os “deficientes”. Para os alunos “normais” era mantida a sua lógica curricular, os mesmos valores e práticas; para os “deficientes” seleccionava condições especiais de apoio ainda que os aspectos centrais do…

pensamentos, desenvolva atividades criativas, compreenda conceitos, reflita sobre eles e, conseqüentemente, crie novos significados. De nada adianta ter-se computadores de Última geração e programas moderníssimos, caso não se saiba como utilizá-los. Perrenoud (2000) destaca como uma das dez competências fundamentais do professor a de conhecer as possibilidades e dominar os recursos computacionais existente, cabendo ao professor atualizar-se constantemente, buscando novas práticas…

Terceiro, XXXVI. Aspectos Detectados na Pesquisa. 2 A DIVERSIDADE CULTURAL NA ESCOLA UM GRANDE DESAFIO “Sabe-se hoje que o ser humano tem um conjunto de células do sistema nervoso tão XXXVII. particular quanto à impressão digital” (PERRENOUD, 2000). Vygotsky utiliza a XXXVIII. expressão “Zona Proximal” para esclarecer como se estrutura (atividade) aprendizagem e a interação das pessoas do ponto de vista da construção do XXXIX.…

criadora do pensamento no domínio dos novos objetos a ser conhecidos. Assim, a metodologia da ciência não se esgota no pensamento lógico – formal, cuja finalidade é mostrar as leis sincrônicas do conhecimento através da lógica simbólica. Será preciso complementá-la com outra lógica, não racional, oriunda de percepções, sentimentos e intuições que permitam apreender o novo. Isto significa compreender que o método de produção do conhecimento é um movimento, não um sistema filosófico,…

envolvendo tratamento da informação....................................88 Quadro 25 Atividade envolvendo tratamento da informação ...................................89 Quadro 26 Exemplo de atividade proposta aos professoras-cursistas acerca da avaliação ...................................................................................................................91 Quadro 27 Atividade 1…

...45 Gráfico n°6 Apresentação da sala de aulas ( resposta de alunos)...........................................50 Gráfico n° 7 Leccionação de aula ( resposta de alunos).........................................................51 Gráfico n° 8 Avaliação do professor ( resposta de alunos).....................................................52 Gráfico n° 9 Relacionamento professor e aluno ( resposta de alunos)....................................53 Gráfico n° 10 Revelação das qualidades…

.............. 30 4.3 Educação Dialógica ........................................................................................... 32 UNIDADE 5 – AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ................................ 40 5.1 Avaliação na Educação ..................................................................................... 40 5.2 Avaliação do processo de aprendizagem .......................................................... 42 UNIDADE 6 - INCLUSÃO E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ............

tipos de atos (Ibid) Podemos, então, resumir que, basicamente, existem três diferentes possibilidades de conceber a linguagem: a primeira é entendida como expressão de pensamento, em que se acredita que há regras a serem seguidas para a organização lógica do pensamento e da linguagem. A segunda diz respeito à linguagem como instrumento de comunicação. Nesse caso, o ensino e a aprendizagem de língua materna devem ocorrer linear e descritivamente. A terceira refere-se à linguagem como…

Eliminação Adiada: novas formas de exclusão introduzidas pelas reformas1 Luiz Carlos de Freitas* Resumo: As reformas educacionais têm alterado a organização escolar das redes públicas. Duas modalidades foram ensaiadas: a .progressão continuada. e os .ciclos., em contraposição à organização seriada (majoritária). Pelo lado conservador-liberal, estas idéias propõem a flexibilização do tempo de estudo e a adoção de ajuda complementar para as dificuldades do aluno, liberando o fluxo…

que compõem a área. As competências gerais da área A noção mais elementar de estrutura encerra a idéia de que o todo é maior que a soma das partes. Por isso, pode-se afirmar que também a área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias – como as duas outras – é mais que uma simples reunião de especialidades ou de disciplinas afins. A concepção da área resulta de um arranjo estrutural que respeita a diversidade de cada disciplina, mas trata a aprendizagem dos conceitos de cada uma…