Formação docente e metodologias de ensino e aprendizagem de matemática

RESUMO: O grande desafio do processo de ensino matemático é estabelecer critérios de aprendizagem através de experiências vivenciadas pelos próprios alunos e professores. Antes de tirar qualquer conclusão é necessário que o aluno compreenda a utilidade aplicativa da matéria no cotidiano, aplicando-a em soluções de problemas e no entendimento de como o mundo funciona. Este trabalho tem como objetivo ressaltar a importância da matemática no processo ensino-aprendizagem. Através de exemplos de o dia-a-dia mostrar soluções para a dificuldade no processo e ensino e aprendizagem, pretende contribuir para as investigações sobre a história da matemática no ensino de matemática, ao buscar relações que podem ser estabelecidas entre o conhecimento do desenvolvimento histórico de um conceito matemático, pelo professor, e o ensino do ensino matemático abordar, de maneira sintética, a fundamentação teórica, os ambientes explorados e algumas experiências de projetos vinculados à aprendizagem matemática em ambientes informatizados. Assim, é interesse dos pesquisadores discutir questões ligadas a como construir conhecimento matemático significativo mediante a incorporação de novas tecnologias no cotidiano escolar.
Palavras-chave: história da matemática, ensino e aprendizagem /novas tecnologias / formação continuada
1. INTRODUÇÃO Todos reconhecem o papel fundamental das instituições escolares no desenvolvimento intelectual, social e afetivo do indivíduo. Assim, em uma sociedade de
Bases tecnológicas, com mudanças contínuas, em ritmo acelerado, não é mais possível.Ignorar as alterações que as tecnologias da informação e da comunicação provocam na forma como as pessoas vêem e apreendem o mundo, bem como desprezar o potencial pedagógico que tais tecnologias apresentam quando incorporados à educação. Já é consenso que o computador é um instrumento valioso no processo de ensino e de aprendizagem e, portanto, cabe à escola utilizá-lo de forma coerente com uma proposta