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CIENTIFIQUE-SE

Educacfio Fisica na educacfio infantil: riscos, conflitos e controversias*
Deborah Thome SayAo* *

Resumo Abstract
0 objetivo major deste estudo foi compreender a natureza da insercäo da Educacâo Fisica como atividade/disciplina nos curriculos da Pré-Escola, analisando a trajetOria das polfticas implementadas na Rede Piablica Municipal de Florianópolis-SC. Utilizando-se da HistOda das Disciplinas Escolares como campo da Sociologia do Curriculo, interpreta-se a genese, o desenvolvimento e o funcionamento da Educacâo Fisica na Pré-Escola, a partir dos discursos de professoras
The main objective of this study was to understand the nature of the insertion of physical education as an activity/subject in the preelementary schools curriculum, analyzing the.. development of the policies established by the Government ofFlorianOpolis, Santa Catarina - Brazil. Using the History of School Subjects as a field of Curriculum Sociology, the paper interprets the genesis, the development and the functioning of physical education in the preschool, starting from the speeches of "specialized" teachers and teachers unidocentes,

* Uma versao modificada deste texto foi apresentada no X Congresso Brasileiro de Ciencias do Esporte (CBCE, Goiania, outubro de 1997) e publicada nos anais. ** Professora Assistente do Departamento de Educacao da Fundacho Universidade do Rio Grande e coordenadora do Nikko de Estudo e Pesquisa em Educacâo de zero a seis anos — NEPE/ DECC/FURG.

"especializadas" e unidocentes, inserindo-se a discussao do curriculo da Educacao Infantil e da identidade das profissionais que nela atuam.

interfering the discussion of the curriculum of the Infantile Education and of the professionals' identity that you/they act in her.

Educacfio Fisica e Educacfio Infantil: faces e interfaces
A singularidade encontrada nos curriculos e programas de Educacao Infantil da Rede Municipal de Ensino de FlorianOpolis (RMEF), suscitou-me alguns