Avaliação Entre Duas Lógicas Perrenoud

características, mas destacadas da sociedade do conhecimento. A educação deve ser uma maneira de buscar o que foi aprendido, pois a sociedade do conhecimento exige uma educação permanente em processo interativo, baseando-se em avaliação para a melhoria ao invés de avaliação como controle punitivo. Ela estimula uma socioconexão interativa que pode viabilizar a inclusão social e repensa o modelo americano, valorizando o conhecimento “resgatando os direitos sociais”. Em 2009, segundo…

outro modo, em que se sustenta a justificação dessa modalidade de organização escolar? A que se destina? Para abordar essa questão, será necessário antes discutir o sentido de escola organizada em ciclos. Perrenoud (2004, p. 35) propôs uma “definição mínima”, com ênfase na questão da avaliação: “um ciclo de aprendizagem é um ciclo de estudos no qual não há mais reprovação”. Com base nesse mínimo critério da ausência de reprovação, não haveria diferenciação entre as propostas de…

busquei direcionar a pesquisar ao ensino especificamente na área da Educação Infantil por detectar que nossos alunos estão cada vez menos trabalhando o lúdico, não exploram o ser criativo que existe em cada um deles, como objetivo de forma curta e lógica tenho como ideia ao termino dos diagnósticos e critérios avaliativos, estimular ações criativas na composição da educação. Objetivos Gerais Devemos desestabilizar a criatividade da matéria de artes na escola, é somente nesse momento…

diálogo, dando vez aos sujeitos envolvidos. Assim, Freire (2000) diz que, “ensinar não é transmitir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou a sua construção”. Freire (2000) salienta ainda, que “não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao 1 Telemática: conjunto dos meios eletrônicos de…

ANÁLISE DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE BOM JESUS DO SUL – PR Clauderi Farias1 Jonas Grejianin Pagno2 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo investigar as definições de avaliação, do ponto de vista dos pressupostos teóricos e bases legais. A avaliação é classificada em diagnóstica, somativa e formativa definindo qual a principal função de cada uma dentro do processo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA SUELMA DAHER VAZ A PRÁTICA REFLEXIVA NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Gestão e Avaliação da Educação Pública. Professor Orientador: GIULIANO CÉZAR MATTOS DE ALMEIDA Aparecida de Goiânia 2014 DEDICATÓRIA Dedico…

é, como cultura impõe, a educação, a compreensão de que homem não é uma justaposição de características biológicas, psicológicas. Ensinar é, antes de mais, fabricar artesanalmente os saberes tornando-os ensináveis, exercitáveis e passíveis de avaliação no quadro de uma turma, de um ano, de um horário, de um sistema de comunicação e trabalho. [...] Importa assinalar o saber, para ser ensinado, adquirido e avaliado sofre transformações: segmentação, cortes, progressão a partir de…

superação das dificuldades cotidianas. Acredita-se que o pólo psicológico preocupa-se com os aspectos que priorizam os valores que estão atrelados a formação e ao desenvolvimento global do individuo como agente passível de mudanças na sociedade. A lógica socioprofissional é utilizada para garantir a adaptabilidade a um determinado contexto cultural ou profissional. Esse pólo geralmente é muito utilizado pela classe dominante que visa introduzir nos cursos de formação caminhos para que…

dos mais diversos governos. Este poder corrosivo parece mover-se por inércia e nada deixar a salvo, no entanto, sabemos que no interior dos espaços educacionais emergem propostas pedagógicas diferenciadas, as quais também parecem não obedecer a lógicas lineares, motivadas por razões que muitas vezes nos escapam. Nesse sentido, o presente artigo pretende contribuir com as reflexões da área sobre como se dá a mudança da prática pedagógica em EF e que elementos podem ser…

não é somente pensar a ação pedagógica na sala de aula, mas é pensar a profissão, as relações de trabalho e de poder nas organizações escolares, a parte da autonomia e de responsabilidade conferida aos professores individual ou coletivamente (Perrenoud, 1993). Suportes para tal atitude são construídos em estudos, leituras, discussões, observações, reflexões acerca de educação, sociedade, legislação, etc. estimulados nas aulas de todas as disciplinas dos cursos de licenciaturas. A…