Avaliação Em Leitura

textos do Ler e Escrever” E “Minhas Primeiras Leituras”. Professora Maria Inês Marinho Marques. Aluna da Universidade Presbiteriana Mackenzie. PARFOR- 4º Semestre. Mat. 3129989-1 “Coletânea Pessoal de textos do Ler e Escrever” E “Minhas Primeiras Leituras”. “O processo de leitura possibilita essa operação…

INSENTIVANDO A GOSTAR DE LER PARA MELHOR INTERPRETAR. INTRODUÇÃO Este é um projeto transdisciplinar que se inicia no 1º ano de ensino fundamental para os turnos matutinos e vespertino se estendendo por todo ano letivo, com o objetivo de estimular a leitura. Serão selecionados livros infanto-juvenis de preferência da literatura brasileira com o intuito de que as crianças usem a sua imaginação e criatividade, para que no decorrer das séries tenham uma melhor desenvoltura nas matérias…

LIMOEIRO 2013 ANA MARIA DA SILVA AS FÁBULAS NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Intervenção apresentado ao (à) Universidade Federal da Paraíba, em cumprimento aos requisitos para a avaliação no componente curricular de Estágio Supervisionado VI. Orientador(a): Profa. Dra. Lebiam Tamar Gomes Silva. LIMOEIRO 2013 1 INTRODUÇÃO O gênero fábula por ser uma narrativa curta que

BÁSICA – SEB DIRETORIA DE APOIO À GESTÃO EDUCACIONAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70047-900 Tel: (61)20228318 - 20228320 PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA AVALIAÇÃO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES E SUGESTÕES Coordenação Telma Ferraz Leal Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa Autores Alexsandro da Silva Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa Andréa Tereza Brito Ferreira Artur Gomes de…

O que você espera estudar? Apresentação do programa com auxílio de data show. 2h 10:00 Início da 1ª janela: Trabalho X Processo de Trabalho Dinâmica da boneca; Análise do resultado – O que é Trabalho? Divisão do grupo para Leitura e 2 12/03 4ª – T Sala 100 13:00 15:30 Trabalho X Processo de Trabalho O que é, o que significa e como se organiza Comparação do conteúdo do livro com as experiências de trabalho do grupo discussão do livro: O que é…

Tema: Poema: Aula de leitura, de Ricardo Azevedo II- OBJETIVOS · Refletir sobre os diversos tipos de leitura. · Perceber que a Leitura é feita com todos os sentidos. III- SÍNTESE DOS PROCEDIMENTOS 1. Ler silenciosamente o poema, depois ler em voz alta para a turma. 2. Instigar a turma a falarem sobre o que leem no seu dia a dia. 3. Mostrar gravuras e pedir que façam a leitura das mesmas. 4. Escolher na turma um aluno para “ler” com o toque das mãos. 5. Solicitar um texto com a leitura de…

Complementação de Renda para Agentes de Leitura O Estado do Rio Grande do Sul, por intermédio de sua Secretaria da Cultura, no uso de suas atribuições legais e em parceria com o Ministério da Cultura e a Fundação Biblioteca Nacional, torna público que, no período de 6 de julho a 31 de agosto de 2012, estarão abertas as inscrições para seleção e concessão de 220 (duzentas e vinte) bolsas de complementação de renda relativas ao P rojeto “Agentes de Leitura”, conforme as condições…

Rio de Janeiro, 22 de outubro de 2007 Coerência e coesão: qualidades na avaliação de uma monografia Coherence and cohesion: qualities in the evaluation of a monograph Josefina Carmen Diaz de Mello 1 Doutoranda - Educação / UERJ Escola de Educação e Meio Ambiente da UniverCidade – e.mail: cdiaz@terra.com.br Coerência, Coesão, Avaliação de Monografia Este artigo apresenta as qualidades fundamentais na avaliação de uma monografia: coerência e coesão. O objetivo é discutir…

definida pelo professor. 17 Reserva de calendário. Atividade definida pelo professor. 18 Reserva de calendário. Atividade definida pelo professor. 19 Exercícios para a preparação da prova. PROVA 2 20 Entrega de notas e correção da prova Avaliação Substitutiva e fechamento do programa. PREPARAÇÃO PRÉVIA PARA O MÓDULO I – Teoria geral dos fatos e dos atos jurídicos. Resumo do Módulo: Superados o estudo das pessoas e dos bens, dentro da teoria geral do Direito Civil, neste…

disciplina. 3. RECURSOS DIDÁTICOS A disciplina será ministrada utilizando os recursos didáticos disponíveis na FATENE, tais como: computador, data show, DVD, micro system, quadro e pincel. 4. SISTEMA DE AVALIAÇÃO A avaliação do programa compreenderá: Média aritmética entre as avaliações parciais aplicadas em sala de aula. As notas são calculadas de acordo com as normas acadêmicas da Instituição. 1ª Nota Parcial – NP1.