Avaliação Em Leitura

jogo de regras e a leitura de fruição o comportamento dos alunos e do educador de biblioteca nas leituras de fruição e em jogos serem introduzidos no diagnóstico psicopedagógico, avaliando o comportamento. Participaram alunos de ambos os sexos, com idade de 6 e 15 anos, que cursavam o Ensino Fundamental I e II, de escolas públicas em cada nível de leitura, incluindo evolutivo de raciocínio combinatório. Hoje o desafio do educador é encontrar as razões pelo desinteresse na leitura de…

LAUDO AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA 1. IDENTIFICAÇÃO Nome: F.C Sexo: Masculino Data de Nascimento: 20/11/1991 Idade: 18 anos Escolaridade: Superior incompleto (Universitário) Naturalidade: Fortaleza - CE Período da Avaliação Psicológica: Julho - 2010 REQUERENTE: Psiquiatra (Dra.F.S) 2. INSTRUMENTOS E TÉCNICAS UTILIZADAS: • Entrevista e observações clínicas • HTP - Teste da casa- árvore- pessoa • WAIS III (Escala de Inteligência Wechsler para adultos – 13 subtestes)

Hora aula: a | APRESENTAÇÃO / JUSTIFICATIVA | * As atividades a serem desenvolvidas em sala de aula oferecem os alunos a oportunidade de aperfeiçoar seus conhecimentos. Em diferentes situações de leitura e de escrita, eles passarão a conhecer e identificar modos de funcionamento da língua, indispensáveis para a adequação do discurso oral e escrito a cada adequação de comunicação; * Assim são propostas diversas situações de ensino-aprendizagem a

AVALIAÇÃO DE LEITURA: CONSTRUÇÃO E ORDENAÇÃO DE PERGUNTAS RENILSON JOSÉ MENEGASSI (UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ). Resumo As práticas de avaliação de leitura escolar empregam vários instrumentos, dentre eles destacam–se as perguntas de leitura para determinado texto, procedimento muito comum nas salas de aulas. Para o trabalho com a construção de perguntas, devem–se levar em consideração alguns quesitos essenciais, definidos a partir da literatura sobre leitura, com pressupostos na

TEMA: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL JUSTIFICATIVA Através da leitura consegue se transportar para o desconhecido; explorar, decifrar os sentimentos e emoções que se rodeiam é acrescentar vida ao sentido que se lê. A leitura em todos os segmentos da escola, incentiva e facilitar o acesso aqueles que têm ou gostariam de desenvolver o hábito de ler, instigar e incentivar aqueles que não têm a obter , apreciar a leitura, o desenvolvimento das competências,…

exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do tutora Muriel. Anhanguera Educacional 2015 Sumário - Introdução p. - A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias p -A seleção de livros adequados às categorias do leitor p. - A exploração de atividades de leitura…

Projeto Leitura - Tempo de Ler - E como montar um projeto? PROJETO LEITURA TEMPO DE LER O presente projeto foi desenvolvido numa turma de alfabetização, mas pode ser adaptado para qualquer série do ensino Fundamental I. Minha preocupação estava voltada para a participação familiar, comecei a me questionar o que poderia fazer para que meus pequeninos tivessem contato com a leitura fora da escola. Sei que embora o professor seja um referencial na vida da criança, ele sozinho…

UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA Interativa A leitura na Escola Polo: Dourados – MS Maio/2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 1.1 JUSTIFICATIVA..................................................................................................04 2 OBJETIVOS .........................................................................................................04 2.1 OBJETIVO GERAL.....

natureza, interagir com a linguagem oral e escrita e conviver com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos. CONTEÚDOS Nome completo Seqüência do alfabeto Consoantes: B, C, F, G com leitura. Família silábica METODOLOGIA Fichas Jogos Musicas Leituras Comentários Adivinhação. AVALIAÇÃO Assiduidade Participação em atividades individuais e escritas. MATEMATICA Objetivos Proporcionar uma relação de conhecimentos com os números e compreendê-los como estão…

PORTIFÓLIO DE AULA DE AGOSTO DE 2011 ESCOLA ESTADUAL PADRE ANCHIETA TURNO: MATUTINO TURMA: 9º ANO A PLANO QUINZENAL: 26/07/11 a 15/08/11 DATA AULA DISCIPLINA PROFESSOR CONTEÚDO HABILIDADES E COMPETÊNCIAS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS / RECURSO AVALIAÇÃO/OBSERVAÇÃO 26/07 1ª Língua Portuguesa Crisley Revisão do 2º Bimestre. Desenvolver corretamente o que foi trabalhado. Os alunos trabalharam atividades e refizeram a prova bimestral no caderno. Recurso: Texto Impresso Aula Programada: Dia Reservado