Avaliação Educacional Nivel Superior

Reflexão: o ENEM como Política Educacional para promoção de maior acesso ao ensino superior. Marcelo de Mesquita Ferreira1 Em nosso país, historicamente, o acesso à universidade pública (e privada) sempre foi responsabilidade da própria instituição ou de fundações contratadas. E os candidatos além de passarem por uma maratona exaustiva de provas, ainda se submetiam a um formato de avaliação que não primava o objetivo de refletir sobre o desenho curricular do ensino médio, sua…

LEGAL AO REAL Brasília - DF – Julho 2011 Welinton Baxto da Silva - Ministério da Educação - welinton.silva@mec.gov.br Rosana Amaro - Universidade Aberta do Brasil UAB UnB – rosana@uab.unb.br Setor Educacional (3 - Educação Universitária) Classificação das Áreas de Pesquisa em EAD – Nível Meso – Gerenciamento, Organização e Tecnologia (J. Desenvolvimento Profissional e Apoio ao Corpo Docente) Natureza do Trabalho (A - Relatório de Pesquisa) Classe (2 - Relato de Experiência Inovadora)

RECONHECIMENTO DO CURSO DE PEDAGOGIA - MEC MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS DE ENSINO SUPERIOR COORDENAÇÃO DAS COMISSÕES DE ESPECIALISTAS DE ENSINO COMISSÃO DE ESPECIALISTAS DO ENSINO DE PEDAGOGIA - CEEP DOCUMENTO NORTEADOR PARA COMISSÕES DE AUTORIZAÇÃO E RECONHECIMENTO DE CURSO DE PEDAGOGIA CEEP/CEEFP - Reunião em 31de janeiro e 01 e 02 de fevereiro de 2001 Caracterização do curso Objetivos O curso de pedagogia tem como…

A APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVA DE DOCENTES SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Jane do Socorro Miranda Gomes¹ Resumo O presente artigo refere-se ao estudo descritivo sobre avaliação no ensino superior do 5º semestre do curso de pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior (IES), localizada na região metropolitana de Belém, almejando melhor compreensão acerca do processo avaliativo em prática nessa Instituição. Para tanto, o estudo foi desenvolvido junto a um grupo de

forma do Anexo, com vistas ao cumprimento do disposto no art. 214 da Constituição. Art. 2º. São diretrizes do PNE: I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - superação das desigualdades educacionais; IV - melhoria da qualidade da educação; V - formação para o trabalho e para a cidadania; VI - promoção do princípio da gestão democrática da educação; VII - promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País.

TEMA: “Qualidade do Ensino e Avaliação em larga escala da Educação” TEXTO 01: EDUCAÇÃO BÁSICA: POLÍTICA E GESTÃO DA ESCOLA (SOFIA LERCHE VIEIRA) INDICADORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Indicadores de sucesso podem ser visualizados através de taxas de aprovação, reprovação, abandono e outras informações coletadas pelo Censo Escolar, mais os resultados de desempenho escolar, obtidos através dos diversos sistemas de avaliação existentes no país. * Indicadores de acesso: a conquista da quantidade Em

desenvolverá comoocorreuo surgimento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior a CAPES, dando um embasamento nas contribuições decisivasem que ajudou no desenvolvimento do país. Implantações de políticas e programas, que em muitos momentos, resistentes às crises institucionais, políticas e orçamentárias.A Capes é uma fundação do Ministério da Educação voltada para a formação de recursos humanos de alto nível em todas as áreas do conhecimento. Ações de fomento como…

tiveram acesso na idade própria; 2) universalização do ensino MÉDIO gratuito; 3) atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino; 4) atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade; (5 ANOS, de acordo com a Resolução nº5, de 17/12/2009). 5) acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de…

ALUNOS DE ADMINISTRAÇÃO NO ENADE 2006 PORTO ALEGRE 2010 PRISCILA REKS DESEMPENHO DOS ALUNOS DE ADMINISTRAÇÃO NO ENADE 2006 Projeto de Pesquisa apresentado como requisito de avaliação da disciplina de Metodologia Científica do curso de Administração de Empresas da Faculdade São Francisco de Assis. Orientador: Prof. Ernani Ott PORTO ALEGRE 2010 RESUMO O…

autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem. Municípios: organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados; oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino…