Avaliação Do Discente

Art. 2º O PMA é atividade acadêmica, desenvolvida pelo discente, de integração dos conhecimentos adquiridos nas demais disciplinas do curso, aliada às experiências do cotidiano profissional da área do curso e, que objetiva desenvolver no discente, competências profissionais essenciais, relativas à futura profissão, contribuindo positivamente para a sua formação. §1º O PMA será sempre desenvolvido por meio de controle, orientação e avaliação docente. §2º O PMA tem caráter prático,…

concluído o Curso de Preparação para Coordenação e Monitoria dos cursos da AESP/CE, figurando como Corpo Discente os integrantes da SSPDS/CE e de suas vinculadas, bem como representantes de órgãos federais e estaduais; CONSIDERANDO que o Regime Acadêmico da AESP/CE foi conteúdo programático submetido à análise do Corpo Discente; CONSIDERANDO a relevância das sugestões apresentadas pelo Corpo Docente e Discente, as quais permitem aproximar, ainda mais, as normas às dinâmicas das ações…

Tecnologia Campo Grande A disciplina PROINTER I, II, III e IV compõe a estrutura curricular dos Cursos Superiores de Tecnologia da Universidade Anhanguera-Uniderp e tem por objetivo integrar os conteúdos estudados nos semestres, auxiliando o discente a construir sínteses das diversas áreas do conhecimento. A inclusão do PROINTER nas matrizes curriculares dos referidos cursos de tecnologia vem ao encontro das orientações para a Educação Profissional que constam nas Diretrizes…

de prioridade: I. discente em condição de matrícula ideal do curso e do turno em que a turma está alocada; II. discente em condição de se tornar provável formando no período letivo da solicitação de matrícula; III. discente do curso e do turno em que o componente curricular está alocado e que foi anteriormente reprovado, com frequência suficiente; 3 Que diferença há entre trancamento parcial e geral? Explique. o trancamento é a suspensão temporária dos estudos. O discente…

Jesus é lindo! Avaliação Multidisciplinar Cumulativa - AMC tem como objetivos: verificar o conhecimento, as competências e as habilidades adquiridas pelo discente ao longo do curso, até os semestres anteriores à oferta do estágio curricular supervisionado, do estágio profissional e/ou da disciplina Projeto Experimental; possibilitar aos gestores referência de avaliação dos cursos; propiciar ao discente referência para autoavaliação, resultando em proposição de medidas que levem à…

Aprendizagem: análise de texto Atividade - Conteúdos Significativos: texto, http://issuu.com/conselho_cfmv/docs/revista_cfmv_63_af__web__3, A Importância do Medico Discente Efetiva–ADE Veterinário em Sáude. - Metodologia: pesquisa na internet - Atividade Docente: lançar material didático na ambiente virtual - Atividade Discente: pesquisa na internet, resposta aos questionamentos - Procedimentos Avaliativos: quizz - Recurso(s) Didático(s): Livro Eletrônico (E-book); 21/08/2015 3…

científico e do pensamento reflexivo; formar diplomados, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira; colaborar na formação contínua dos diplomados; articular a formulação, execução e avaliação do projeto institucional, base para os projetos pedagógicos específicos dos cursos; congregar cursos de graduação e pós-graduação, oferecidos em nível superior, bem como outros programas 1 • • • • • • especiais em…

professoras, sobre as dificuldades de aprendizagem, foram sugeridos novas estratégias mas os professores alegam que a culpa é inteiramente do aluno e da família. Alguns irão modificar as estratégias de ensino com base no estudo. Foi realizado uma avaliação de aprendizado no qual o Brasil ocupou o penúltimo lugar, indicando falhas no ensino brasileiro, onde a falta de investimentos no ensino no norte/nordeste fez a qualidade ficar muito baixa. O estudo mostrou que o brasileiro mostrou…

................................. INTRODUÇÃO .............................................................................................................. 2. PANORAMA EVOLUTIVO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS .................................. 2.1. AVALIAÇÃO OU EXAME: AFINAL, COMO FAZER? .................................... CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................ Abstract …………………………………………………………………………….. REFERÊNCIAS ...........

que objetiva desenvolver no discente, competências essenciais ao exercício da futura profissão. § 1º. O PROINTER tem caráter prático, interdisciplinar e de promoção da autonomia intelectual do discente. § 2º. O PROINTER será desenvolvido pelos discentes organizados em grupos. Artigo 3º. Competência profissional, de acordo com a Resolução CNE/CP nº 3/2002, pode ser compreendida como a capacidade pessoal de mobilidade e articulação, a ser desenvolvida pelo discente, para colocar em…