Avaliação Do Desenvolvimento Piaget

Metodologia(estratégia) 1º Embaralhar e espalhar as peças sobre a mesa,com as sílabas voltadas para cima. 2º Em grupo,dupla ou individualmente,montar dez palavras relacionadas ao tema animais. 3º O grupo que terminar primeiro as dez palavras,vence o jogo Avaliação: Ao observar que as crianças se apropriaram do jogo,é interessante propor como desafio,que as crianças montem uma lista de palavras, ligadas a um tema que elas escolham e em conjunto construam um jogo como este,que…

Desenvolvimento Para Piaget, o jogo é essencial na vida da criança, pois prevalece a assimilação. No jogo, a criança se apropria daquilo que percebe da realidade. Defende que o jogo não é determinante nas modificações das estruturas, mas pode transformar a realidade. Piaget classifica em fases o desenvolvimento do jogo na criança: Primeira fase: adaptações puramente reflexas. A criança age conforme os instintos essenciais, como por exemplo, a sucção como refeição. Segunda fase: as…

beleza. Porque escola grande se faz com grandes cabeças, mas também com grandes corações, com muitos braços, que se estendem em abraços, que animam caminhadas para grandes horizontes”. (Redin, 1999.07) SUMÁRIO: 1. Introdução: 2. Desenvolvimento: 2.1. Fundamentação teórica dirigida a Educação Infantil: 2.2. Fundamentação teórica do trabalho realizado: 3. Caracterização da realidade da Escola: 3. 1. Histórico da Instituição: 3.2. Estrutura Física da Instituição: 3.3.…

H ? Unidade I Fazer teste: Questionário Unidade I (2015/2) Fazer teste: Questionário Unidade I (2015/2) Descrição Instruções ATENÇÃO: esta avaliação segue as seguintes configurações: ­ possui número de tentativas limitadas a 5 (cinco); ­ valida a sua frequência e nota na disciplina em questão; ­ não apresenta as justificativas corretas, pois trata­se de um avaliativo; ­ não soma pontos de “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez…

página 76 do livro Piaget. Segundo Piaget sua teoria demonstra o desenvolvimento individual de cada fase, o pensamento lógico sobre coisas concretas. Cada individuo só recebe um determinado conhecimento se estiver preparado para recebê-lo. Para Piaget cada fase de desenvolvimento apresenta características e possibilidades de crescimento da maturação ou de conhecimentos adequados a um maior desenvolvimento do individuo. Na avaliação geral,…

..............4 Introdução relatório estágio......................................................................................5 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Infantil Observação, Interação na Escola e desenvolvimento.................................................7 Entrevista com o responsável pelo processo de ensino aprendizagem na Escola....8 Plano de Aula..................................................................................................

licenciaturas em ensino 2.4. Experiência como docente da disciplina 2.5. Orientações gerais da disciplina 3. PROGRAMA E MÉTODOS 3.1. Objectivos 3.2. Programa 3.3. Desenvolvimento dos conteúdos e apoio bibliográfico específico 3.3.1. Tema I – Introdução à investigação em Psicologia da Educação 3.3.2. Tema II – Psicologia do desenvolvimento 3.3.3. Tema III – Psicologia da aprendizagem 3.3.4. Tema IV – Os alunos caracterizados como apresentando NEE 67 49 53 62 48 38 40 29 31 33 7 22 1 1 2 4…

NÃO corresponde ao conceito de avaliação formativa e diagnóstica. esta avaliação é importante apenas no início do trabalho a ser desenvolvido. sua função não é punir, classificar e atribuir notas, mas sim, orientar, contribuir para a melhoria das ações planejadas. nos permite obter informações para que as correções sejam realizadas durante o processo, visando alcançar de forma efetiva os objetivos almejados. as informações obtidas por meio desta avaliação possibilitam definir…

pesquisas referentes às práticas docentes e sua eficiência quanto o despertar interesse dos alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental. O objetivo do mesmo é buscar meios que favoreçam o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem de maneira eficaz, se distanciando assim do ensino mecanizado. Os estudos de Piaget e Vygotsky, entre outros autores, foram utilizados como aportes teóricos para realização desse trabalho. Através da elaboração de um Projeto Pedagógico e uma Atividade…

e não obrigatórias por lei. Elas visam subsidiar e orientar a elaboração ou revisão curricular; a formação inicial e continuada dos professores; as discussões pedagógicas internas às escolas; a produção de livros e outros materiais didáticos e a avaliação do sistema de Educação. O que é Metodologia: Metodologia é uma palavra derivada de “método”, do Latim “methodus” cujo significado é “caminho ou a via para a realização de algo”. Método é o caminho, qual o caminho que nós utilizaremos…