Avaliação Do Desenho E Psicopedagogia

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLINICA ANGELA MARIA FERNANDES SANTOS JOÃO GERALDO PIRES NEUZA ANUNCIAÇÃO DIAS A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO APOIO AO TRATAMENTO DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE TDAH SALVADOR 2013 ANGELA MARIA FERNANDES SANTOS JOÃO GERALDO PIRES NEUZA ANUNCIAÇÃO DIAS A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO APOIO AO TRATAMENTO DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE TDAH Trabalho de Conclusão apresentado

ANGELA MARIA FAINELLO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Chapecó, SC 2012 ANGELA MARIA FAINELLO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Relatório de estágio apresentado como requisito para a aprovação na disciplina Psicopedagogia Institucional do Curso de Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional do Centro de Ensino Superior de…

Centro de Ciências Humanas e Filosofia Especialização em Psicopedagogia- Modalidade EAD Processos de Leitura e Escrita: avaliação e intervenção psicopedagógica. Prova das quatro palavras e uma frase escrita por uma criança de 5 anos, não alfabetizada. As quatro palavras escolhidas foram : giz, lápis, caneta, lapiseira. A frase escolhida foi: o lápis caiu no chão. Atividades 1) Avaliar a produção infantil na prova das quatro palavras e uma frase, realizada ao longo

Diegoli, Luiz Fernando. O papel do psicopedagogo frente às dificuldades de aprendizagem. Ano 2010, 13 Folhas. Atividade de Portifólio apresentado ao curso de especialização em Psicopedagogia Institucional Sistema de Ensino Presencial Conectado , Universidade Norte do Paraná, Pólo de Itumbiara 2010. Resumo A escola é responsável por grande parte da formação do ser humano e o trabalho psicopedagogico na instituição

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA: DINÂMICA DE GRUPO JOGOS E SIMULAÇÕES Profª: Tatiane 2010 Caraguatatuba-SP PLANO DE AULA ATIVIDADE OBJETIVO MATERIAL História do Nome • Conhecer a origem do nome • Folhas de papel • lápis • borracha Bingo • Conhecer as letras que compõem o seu nome através do jogo • Cartelas de cartolina ou…

INSTITUTO CONSCIÊNCIA GO FACULDADE DELTA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO: Hiperatividade e redução de idade cognitiva – Um Estudo do Caso de J.V.C da Silva. CARLOS ALBERTO P. FILHO LEIDIANE ADRIANA DE MENDONÇA MARINA ALVES PIRES JORDANA SANTIAGO DE OLIVEIRA GOIÂNIA-GOIÁS 2013 0 CARLOS ALBERTO P. FILHO LEIDIANE ADRIANA DE MENDONÇA MARINA ALVES PIRES JORDANA SANTIAGO DE OLIVEIRA DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO:…

...................... 17 1.2.6 – Disartria ..................................................................................................... 20 Capitulo II 1 – O objeto de estudo da Psicopedagogia .......................................................... 22 2 – A importância da Psicopedagogia na prevenção e diagnóstico das dificuldades de aprendizagem ............................................................................................. 25 Considerações finais .............

MAIO, 2011 Amelia Andrade PROJETO DE INTERVENÇÃO BRINQUEDOTECA NO CENTRO DE ATENÇÃO À SAÚDE PREFEITO ANTONIO RAIMUNDO DE MATOS Trabalho solicitado pela FASB/FACEL como pré-requisito avaliatório do curso de Psicopedagogia ClÍnica Institucional disciplina Estágio de psicopedagogia institucional na aquisição de conhecimento e de nota para a aprovação no curso. MONTE SANTO/BA MAIO, 2011. UNIDADE CONCEDENTE DE ESTÁGIO…

comoo elo de uma corrente que liga os indivíduos, favorecendo a ampliação domodo de sentir e perceber a si mesmo e ao outro, os afetos incluem uma gamade emoções quevão do amor ao ódio, da inveja à solidariedade.A música, a expressão corporal, o desenho, a pintura, a colagem etc.são algumas das possibilidade que o educador tem para facilitar a expressãodos sentimentos do grupo de maneira prazerosa e criativa. É importante que o educador observe alguns pontos fundamentais no movimento…

irmãos -, entrevista centrada na aprendizagem E.O.C.A, sessões lúdicas, testagens diversas, provas operatórias Piaget, entrevista com a equipe escolar e com outros profissionais e análise da produção do sujeito extra-consultório (material escolar, desenhos, construções, escritas). No eixo vertical, histórico, é onde se busca a construção geral do indivíduo, sempre contextualizando nos diferentes momentos. Nesse nível, faz-se necessário o uso de entrevistas diversas de anamnese com a…