Avaliação Dialogica Desafios E Perspectivas

procurou compreender as profundas transformações pelas quais passa a sociedade e, por conseguinte, a educação, adentrando por um caminho ainda pouco trilhado pelos pesquisadores. Inicialmente nos pareceu assustador, mas ao mesmo tempo constituiu-se um desafio que nos incitou a percorrê-lo com o intuito de colaborarmos com as concepções educacionais. Associar as concepções de Habermas à educação escolar é instigante, um trabalho que, esperamos, possa contribuir para o crescimento dos…

AVALIAÇÃO A avaliação da aprendizagem escolar apresenta-se como um tema que provoca reflexões constantes na área educacional constituindo-se como fonte inesgotável de angústias entre o coletivo escolar. Sendo assim, a prática avaliativa apresenta-se como um desafio que exige, principalmente por parte do professor em sua prática pedagógica, verificar continuamente, se as atividades por ele planejadas, oportunizaram ao aluno construir realmente um conhecimento significativo. A…

ANDREISSA DE SOUZA CALZA MADELAINE VIERO ZANELLA MARISTELA VIERO CORDEIRO A AVALIAÇÃO DEMOCRÁTICA E SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PATO BRANCO - PR 2012 ANDREISSA DE SOUZA CALZA MARISTELA VIERO CORDEIRO MADELAINE VIERO ZANELLA A AVALIAÇÃO DEMOCRÁTICA E SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em __Gestão e organização escolar, da União das Escolas Superiores do Vale do Ivaí

Uma nova forma de pensar, sentir e agir coloca-se como desafio para que a sustentabilidade do planeta, a cultura de paz e a conquista da democracia e dos direitos humanos se harmonizem e dêem sentido aos avanços tecnológicos em todas as escalas (local, regional, nacional e planetária), diminuindo as desigualdades econômicas e sociais, ao mesmo tempo em que valorize a diversidade cultural e a singularidade de cada experiência humana. Este desafio também deve estar presente no ensino de…

Elizabeth Yu Me Yut Gemignani1 Resumo Palavras-chave: Ensinar exige a convicção de que a mudança é possível. Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo. Ensinar não é transferir conhecimento. Paulo Freire O grande desafio deste início de século é a crescente busca por metodologias inovadoras que possibilitem uma práxis pedagógica capaz de ultrapassar os limites do treinamento puramente técnico e tradicional, para efetivamente alcançar a formação do…

Cavasin Zabotto Pulino Instituto de Psicologia - UnB _______________________________________________ Prof Drª Rosana Glat (Suplente) Faculdade de Educação - UERJ 4 Aos valorosos profissionais – professores como eu – que mesmo em face aos desafios e as contradições da educação pública brasileira, acreditam e reúnem, cotidianamente, esforços em favor da inclusão. Que esta pesquisa possa oferecer algumas contribuições ao seu trabalho... 5 AGRADECIMENTOS O…

acompanhamento e de avaliação do trabalho escolar. § Definir, de forma racional, os recursos necessários ao desenvolvimento da proposta. A partir dessas finalidades, é preciso destacar que o projeto político-pedagógico extrapola a dimensão pedagógica, englobando também a gestão financeira e administrativa, ou seja, os recursos necessários à sua implementação e as formas de gerenciamento. Em suma: construir o projeto político-pedagógico significa enfrentar o desafio da…

da escola que queremos em relação à teoria, gestão, avaliação, metodologia de ensino, relação professor e aluno, aos saberes, ao planejamento, currículo, à aprendizagem, disposição das salas de aula, e à progressão acadêmica visando à melhoria do fazer pedagógico e educacional da instituição bem como garantindo ao que se propõe a LDB 9.394/1996 rumo à redemocratização da gestão escolar. Brandão (2011, p. 204) nos adverte que: O grande desafio é trazer os jovens para a escola, fazer com que nela

1 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: NOVAS PERSPECTIVAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maria das Graças Borges de Souza Resumo O presente estudo propõe fazer algumas considerações sobre a formação de professores a distância, usando e explorando expressões como aprendizagem cooperativas ou colaborativas, mediação pedagógica, interação aluno-professor. Relata a realidade de grande parte dos cursos on line. Fala do Modelo pedagógico no ensino a distância. Mostra também, as concepções…

INTRODUÇÃO: A história consiste nas respostas dadas pelo homem à natureza, aos outros homens, às estruturas sociais, e na sua tentativa de ser progressivamente cada vez mais o sujeito de sua práxis, ao responder aos desafios de seu contexto. Conhecimento: A elaboração e o desenvolvimento do conhecimento estão ligados ao processo de conscientização.Educação: O homem nessa abordagem é o sujeito da educação, pois ela se dá através da reflexão sobre o homem e pela análise do meio de vida…