Avalia O 01

AVALIAÇÃO

A avaliação da aprendizagem escolar apresenta-se como um tema que provoca reflexões constantes na área educacional constituindo-se como fonte inesgotável de angústias entre o coletivo escolar. Sendo assim, a prática avaliativa apresenta-se como um desafio que exige, principalmente por parte do professor em sua prática pedagógica, verificar continuamente, se as atividades por ele planejadas, oportunizaram ao aluno construir realmente um conhecimento significativo.

A avaliação escolar há muito tempo é utilizada para classificar, selecionar seus alunos e como instrumento de disciplina e autoritarismo na sala de aula, a avaliação classificatória privilegia a competição e o julgamento e não a aprendizagem e a ação pedagógica.

Avaliação é um tema polêmico da educação e tem se tornado objeto de estudo de vários segmentos internos e externos da escola. Porém, na maioria das vezes, a prática avaliativa se dá a partir do momento em que um determinado conteúdo é dado como encerrado, e o professor tende a medir o que os alunos aprenderam. É nesse momento que se prepara o que poderíamos

A avaliação deve servir à aprendizagem, reformulando planos e metodologias em benefício da promoção do educando. Segundo
Hoffmann a avaliação é um Método que define o aprendizado do aluno.
Hoffmann afirma que a avaliação, enquanto relação dialógica, vai conceber o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e também pelo professor, como ação-reflexão-ação que se passa na sala de aula em direção a um saber aprimorado, enriquecido, carregado de significados, de compreensão.
aprendizagem significa modificação de comportamento que alguém que ensina produz em alguém que aprende;
avaliação significa o controle permanente exercido sobre o aluno no intuito de ele chegar a demonstrar comportamentos definidos como ideais pelo defende professor. Hoffmann uma ação avaliativa que denomina mediadora, pois se possibilita encorajar a reorganização do saber, por meio de
ação,