Avaliação Diagnostica Contribui Com O Trabalho Do Professor

Bahia onde atuo como docente e sendo assim, este trabalho se configurou como uma pesquisa-ação. Os resultados apontaram erros clássicos e falhas na compreensão dos estudantes sobre os algoritmos e domínio das operações, da tradicional tabuada. Aspectos interessantes foram levantados como a consciência crítica dos estudantes sobre seus erros como conseqüência do movimento de indisciplina durante as aulas, bem como um alerta a todos os professores e professoras de Matemática a fim de…

IECO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO Ana Cristina Silvano Santos AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: TOMA LÁ DA CÁ DA PROVA Artigo Científico apresentado ao IECO, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior sob orientação da Professora Orientadora Julia Rocha TAGUATINGA 2013 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: TOMA LÁ DA CÁ DA PROVA Ana Cristina Silvano…

Através da Avaliação Formativa Autor: Edlene do Socorro Teixeira Rodrigues Data: 14/08/2008 | | 1. IntroduçãoO termo avaliação educacional entrou para o vocabulário do universo das escolas, com os trabalhos de Ralph Tyler, por volta de 1940 (citado em Vianna, 2000), quando este desenvolveu análises sobre uma nova concepção de aprendizagem. O autor percebeu a avaliação como um meio para se estabelecer comparações entre os resultados e os objetivos educacionais. Desse modo, a…

Ewany Ferreira Silva Resumo A escola mantém uma relação dialética com a sociedade. Desvelar e explicitar as contradições subjacentes a essas práticas são alguns dos objetivos do trabalho do coordenador pedagógico. Essa posição afirma que professores, coordenadores e alunos são os responsáveis pelas transformações nos processos educativos. O Conselho de Classe torna-se um espaço de adesão, revisão das concepções, diálogo, troca de experiências, respeito…

1. AS FORMAS DE PLANEJAR DO PROFESSOR Planejamento do Ensino :: Por que planejar? O trabalho do educador é tão complexo e importante que não pode ser improvisado. Cada professor, conhecendo os alunos com os quais trabalhará, tem de saber o que vai ensinar, para quê e como fará isso ao longo do trabalho educativo. Planejar é prever e organizar as ações com determinadas finalidades, para se conseguir atingir mudanças: O Projeto de Escola deve estabelecer quais são seus…

próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, email, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM ! Questões obrigatórias para o dossiê 1. Faça um quadro demonstrativo das várias concepções de educação,…

Paraninfa da turma. Aos professores que contribuíram para que esta graduação realmente tivesse o êxito que tem. LEITE, Maria Teresinha. Avaliação no Processo Ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e Médio. 2010. Número total de folhas: 61. Trabalho de Conclusão de Curso em Letras e suas Respectivas Literaturas – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Concórdia, 2010. RESUMO A avaliação…

DIRETRIZES DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: APRENDIZAGEM, INSTITUCIONAL E EM LARGA ESCALA 2014 - 2016 A equidade alude à importância de tratar de forma diferente o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação. (Resolução 7/2010 – CEB/CNE) Grupo de Trabalho instituído pela Ordem de serviço nº 06 de 27/11/2013 – DODF nº 249, p. 37. Adriana Lima Madureira, Amanda Midôri Amano

para a harmonia do trabalho em equipe nos diversos segmentos da sociedade, um desses segmentos é a Escola. O bom relacionamento interpessoal entre professor e aluno certamente contribui para que a relação ensino-aprendizagem seja mais agradável e produtiva, além de contribuir para a solução de alguns pequenos conflitos tais como: o aluno que reclama que o outro o empurrou, bateu, ou simplesmente não gosta dele. III – JUSTIFICATIVA O intuito desse projeto é ajudar professor e…

uma supere suas especialidades e limitações para absorver as contribuições dos conteúdos. E o professor como ‘ator coadjuvante’, precisa estar sensível a identificar pontos comuns do conhecimento e criar situações que estimulem o aluno a ser sujeito ativo na construção do saber. Já no papel de mediador, o docente deve deixar que o aluno participe da formulação de objetivos bem como da construção e avaliação das atividades que devem ser feitas de forma formativa, tendo liberdade para…