Avaliação Democrática Celso Vasconcelos

deste processo com competência técnica e política. Ao assumir o papel de gestor o pedagogo deve, necessariamente, buscar a articulação dos diferentes atores em torno da compreensão do conceito de “totalidade social”, o que implica uma liderança democrática, capaz de interagir com todos os segmentos da comunidade escolar. A liderança do gestor requer uma formação pedagógica crítica e autônoma dos ideais neoliberais. Nesse caso, além do desempenho em sala de aula, o futuro profissional…

estudantes tinham motivação “ser alguém na vida”. Hoje com a competitividade do mercado, associada à queda do mito da escola e da educação, o professor não tem poder de convencimento do estudante para despertar o interesse nos estudos, comenta Vasconcelos (2000, p.23). É necessário que o educador tenha uma clarividência do que é de fato indisciplina, para as dificuldades serem separadas. Estar aberto a inovações rebeldia que, neste contexto, tomam conta dos alunos e vê com…

que garantem a interação e a construção de novo conhecimento da realidade vivenciada pelas crianças e de constituição do sujeito-criança como sujeito produtor da história. Para a fundamentação teórica do artigo contou-se com obras dos autores (VASCONCELOS, KISHIMOTO ANTUNES,), além disso, realizou-se várias leituras de artigos já publicados, revistas e sites que foram de grande relevância para a redação do trabalho. Palavras Chave: Ludicidade, lúdico; Brincadeiras, Jogos,…

exame: os benefícios de participar do ENEM. Para avaliação da criação do projeto se seguiu as orientações indicadas pela Elaboração de Sistemas de Instrução (ISD – Instructional Systems Design), que surgiu após a Segunda Guerra Mundial. Esse possui diversas perspectivas teóricas em relação ao aprendizado e ao ensino (MOORE e KEARSLEY, 2007). Os estágios da criação educacional envolveram: análise, elaboração, desenvolvimento, implementação e avaliação. Figura 1 - Modelo do…

operário americano estava em questão. Percebia-se que a eficiência desse trabalhador estava ligada ao modo como ele havia sido educado. Esse pensamento influenciou os supervisores que passaram a se interessar pelas dinâmicas de grupo, pela liderança democrática e pelas relações humanas, implementando formas de desenvolverem essas habilidades nos estudantes. Nos anos 50, os Estados Unidos teve como preocupação, o lançamento do satélite russo Sputnik I. E aparece, então, a necessidade de…

Social: uma retrospectiva histórica - Maria das Dores | |Costa · Planificação em saúde e participação comunitária - Lenita Nicoletli · Elementos para a crítica da ação | |profissional sob o pressuposto da participação social - Ana Maria Vasconcelos, Denise Maria F. Paiva Delgado, Francisco| |de Farias, Maria Beatriz C. Abramides, Maria da Graça Lopes, Maria do Socorro Reis Cabral, Marlene A. Pereira da Silva | |e Ronele Pina · Espaço institucional e espaço profissional -…

observáveis nas demais crianças, ou seja, em mais de 95% delas, na mesma intensidade e frequência. 1.3 Diagnóstico – Como diagnosticar uma criança ou adolescente hiperativo? O diagnóstico feito por um especialista (neurologista), através da uma avaliação ampla, com um cuidadoso histórico clínico, usando critérios definitivos como um levantamento do desenvolvimento intelectual, acadêmico, social e emocional. Esse diagnóstico é de fundamental importância para diferenciar o…

desenvolvimento do planejamento; - Continuidade que assegure a ação sistemática para alcançar os fins propostos; - coordenação dos serviços da educação, e destes com os demais serviços do Estado, em todos os níveis da administração pública; - avaliação periódica dos planos e adaptação constante destes mesmos às novas necessidades e circunstâncias; - flexibilidade que permita à adaptação do plano a situação imprevista ou imprevisível; - trabalho de equipe que garanta uma soma de…

consciência dos seus valores e ajam em sintonia com eles. A autonomia conduz à autodisciplina, não significando, no entanto, que o professor tenha uma atitude de indiferença, ou de apatia perante os alunos. Pelo contrário, as suas atitudes, embora democráticas, devem ser firmes. As conversas do aluno, por outro lado, podem se transformar em ferramentas educativas. Tratando-se de temas que abordam nos seus fundamentos teóricos, diferentes conceitos de disciplina e (in) disciplina…

diálogo vertical o qual se propõe a elite, que acaba impossibilitando as manifestações do sujeito que esta em processo de aprendizagem. Mas o diálogo é um ato de respeito aos educandos. Segundo este mesmo autor é necessário que exista uma relação democrática entre professores e alunos, mediada por um diálogo que respeite a leitura de mundo do educando de modo a reconhecer a historicidade do saber. E a partir desta perspectiva que surgiu o interesse em dialogar com os alunos da escola…