formas geometricas

TURMAS: C1, C2 e C3 PERÍODO LETIVO – 2015 OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS I - OJETIVOS DA DISCIPLINA: ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA Objetivo Geral: Valorizar a oralidade, leitura, para o melhoramento da escrita. Objetivos Específicos: Valorizar a leitura e escrita como fonte de informações no meio social. TÉCNICAS DE ENSINO ( X) Aula Expositiva ( X) Seminário ( X ) Leitura Dirigida ( X ) Biblioteca ( X) Demonstração (prática realizada pelo Professor) (X ) Laboratório de informática ( X ) Laboratório (prática realizada pelo aluno) ( X) Trabalho de Campo ( X ) Execução de Pesquisa ( X ) Outras: AVALIAÇÃO Critérios Avaliação descritiva; Registros individuais; Provas; Instrumentos de Avaliação Trabalhos em grupo e individual; Leitura; Escrita; Recuperação Paralela: (descrever a metodologia que será utilizada para recuperação paralela) Recuperar conteúdos através de exercícios diversificados escritos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA: 1° BIMESTRE PRÁTICA DE LEITURA: O alfabeto ( com vários estilos de letras ); O traçado das letras ( várias formas ); Sinais de pontuação e diacríticos; PRÁTICA ESCRITA E PRODUÇÃO DE TEXTO: As relações entre som fonemas; Funções sociais da escrita registro dos fatos e ideias, organização, orientação e informação; ANÁLISE LINGUISTICA: Modos de produção e de circulação da escrita na sociedade; Leitura de vários gêneros

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL – ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO – lato sensu EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS AVALIAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARCELA CRISOSTOMO PADRENOSSO XANXERÊ – SC, 2011 MARCELA CRISOSTOMO PADRENOSSO AVALIAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Pesquisa…

promovidos. Esse método, aplicado experimentalmente, possibilitou resultados amplamente satisfatórios, sendo posteriormente adaptado e implantado em várias empresas. Ele consiste em avaliar o desempenho dos indivíduos por intermédio das frases descritivas de determinadas alternativas de tipos de desempenho individual. Em cada bloco, ou conjunto composto de duas, quatro ou mais frases, o avaliador deve escolher obrigatoriamente apenas uma ou duas que mais se aplicam ao desempenho do…

.................02 Avaliação de Desempenho......................................................03 Método Escolha Forçada ........................................................04 Modelo de Escolha Forçada ...................................................05 Vantagens e desvantagens........................................................06 Como faz o treinamento e aplicação de Escolha Forçada......07…

FACULDADE DOM BOSCO ADRIELI APARECIDA BERTOL ALBERTO SIERPINSKI JUNIOR ANDERSON MARCELO MACHRY RODRIGO NONATO DE MEIRAS AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO CASCAVEL 2013 FACULDADE DOM BOSCO ADRIELI APARECIDA BERTOL ALBERTO SIERPINSKI ANDERSON MARCELO MACHRY RODRIGO NONATO DE MEIRAS AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ggTrabalho apresentado como requisito parcial de nota da disciplina de Gestão de Pessoas, do curso de Marketing, da Faculdade Assis Gurgacz – Dom Bosco.…

| |CURRÍCULO: 2013.1 | | | |DATA |Aula |Conteúdos/ Bibliografia …

Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem (PMA) é obrigatório sempre que for parte integrante do currículo pleno dos cursos superiores de Tecnologia dessa Instituição. Parágrafo único - O Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem é requisito indispensável à conclusão do curso superior a que estiver vinculado. Art. 2º O PMA é atividade acadêmica, desenvolvida pelo discente, de integração dos conhecimentos adquiridos nas demais disciplinas do curso, aliada às experiências do…

Métodos de Avaliação de Desempenho Segundo Chiavenato, o problema de avaliar o desempenho das pessoas dentro das organizações levou as soluções que se transformaram em métodos de avaliação bastante populares. Cada organização tem um método de avaliar pessoas, conforme o nível e áreas de alocação do pessoal, atendendo determinado objetivo e características do contingente envolvido. O problema de avaliar o desempenho de contingentes de pessoas dentro das organizações conduziu a…

professores e principalmente iniciantes na área da educação. Bom, para início de conversa a avaliação na educação infantil é fundamental, ela serve para diagnósticar e também para descrever o aluno de acordo com a sua idade e sua evolução dentro das atividades e habilidades em sala de aula, seja atividades individual como recortar, colar, ou em grupo, como participar e interagir nas brincadeiras e atividades de rotina. O professor nesse processo é parte fundamental para uma boa…

fenômenos coletivos. A estatística teve acelerado desenvolvimento a partir do século XVII, com os estudos de alguns matemáticos importantes como Bernoulli, Fermat, Pascal, Laplace, Gauss, Gauton, Pearson, Fishe, Poisson e outros que estabeleceram suas características atuais. Continua em desenvolvimento e progredindo na razão direta do desejo da investigação dos fenômenos coletivos. A Estatística pode ser considerada como Ciência e também como método. No primeiro caso como o estudo de…