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UNIVERSIDADE UBERABA PRISCILA FREIRE BIMBATO DE MENEZES PESQUISA PESQUISA DE DUAS ESCOLAS DE SERIES INICIAIS UNIUBE ANCHIETA 2013 ASSUNTO REFERENTE A PESQUISA: 1. ORIGEM E CLIENTELA 2. LOCALIZAÇÃO 3. REFLEXOS DA ESCOLA NA COMUNIDADE 4. CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DESENVOLVIDA NA ESCOLA Escolhi duas que abrangem educação desde maternal ate o 2º período, e ao primeiro ano. As duas situadas em lugares distintos uma localizada em meio a uma cidade e outra a um pequeno bairro. Porem as duas segue o mesmo sentido de interagir a educação de seus alunos em processo de crescer um cidadão com o meio, de bom convívio em meio a sociedade, os tornando cidadãos de princípios, com sua potencialidades desenvolvidas; tendo a preocupação de garantir aos alunos um ensino de qualidade que possam desenvolver suas competências, em buscar de interagir seu alunos as suas comunidades. Vivendo seus meios culturais valorizando o meio em que vive visando os respeitos familiares de todas camadas sócio econômicas, mostrando assim os valores de cidadão que iram se formar. Se valorizam Com projetos de leituras projetos de família escola com contos. As duas com seus diferenciais por meios de suas localizações fazem as mesmas ações desenvolvidas com responsabilidades publicas e de cidadania com dedicação de educar cidadão do futuro. Escola CMEI Enide Correa Guaitoline Origem em primeiro plano esta escola recebeu o primeiro nome CMEI chapeuzinho vermelho, por…

Avaliação do projeto político pedagógico O conteúdo desse projeto foi elaborado coletivamente, com o objetivo de atender as necessidades e as expectativas da comunidade escolar a fim de viabilizar a busca pela educação de qualidade. As bases que fundamentam o projeto estão em conformidade com a legislação vigente, contemplando uma educação responsável, de forma a atingir a formação de alunos que possam no futuro, exercer, com segurança e autonomia, sua cidadania,convivendo…

Indice 1. PLANO DE AULA........................................................................................................2 2. A FORMULAÇÃO DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS.........................................5 3. PROGRAMA PESSOAL DE CADA PROFESSOR : 4. A ORGANIZAÇÃO DO CONTEUDO.......................................................................6.1 5. O DESENVOLVIMENTO DOS CONTEUDOS E AS CONCEPÇÕES…

Selim de Salles, número 2. 227, situada no bairro Bethania na cidade de Ipatinga – MG . O atendimento as crianças e feito de segunda a sexta em turno vespertino, as turmas são divididas de acordo com a teoria de Piaget sobre o desenvolvimento infantil. São por faixa etária de 2 a 3 anos maternal I, 3 a 4 anos maternal II, 4 a 5 anos primeiro período, 5 a 6 anos segundo período, 6 a 7 anos primeiro ano, 7 a 8 anos segundo ano, 8 a 9 anos terceiro ano, 9 a 10 anos quarto ano. A escola…

SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA 3 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 3 1.2 OBJETIVOS 3 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 4 2.1 METODOLOGIA 4 2.2 CRONOGRAMA 5 REFERÊNCIAS 5 ANEXOS 6 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 Rotina: Lúdico na Educação Infantil A área de concentração desta pesquisa, a Rotina, se dá, por ser um assunto de grande importância na Educação Infantil, estando ela…

auxiliar, as gestantes tardias, de forma benéfica na adaptação ao processo gestacional e no enfrentamento a possíveis eventos estressores e peculiares a esse período, exercendo dessa maneira a função de fatores protetivos à saúde maternal e fetal (Larcom & Isaacowitz, 2009). A resiliência caracteriza-se pela capacidade de um determinado sujeito ou grupo passar por uma situação adversa, conseguir superá-la e sair fortalecido, transformando-a em estímulos para o seu desenvolvimento…

planejamento, historia da instituição ou seja Estarei relatando a instrumentação do trabalho pedagógico na educação infantil... Palavras-chave: Esperiencia docente. Instrumentação. Espaço fisíco do cmei. 1 INTRODUÇÃO Este artigo foi pensado a partir das vivências proporcionadas durante o tempo que trabalhei na Educação Infantil, que aconteceu em uma turma de Maternal I composta por 18 ou 20 crianças de dois a três anos de idade, na Escola Municipal de Educação Infantil…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PAULA DA SILVA SOUZA, RU 544473, TURMA 2010/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL MOGI GUAÇU 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PAULA DA SILVA SOUZA, RU 544473, TURMA 2010/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Ensino…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ-ESCOLA Relatório do Estágio Supervisionado – Educação Infantil Creche e Pré Escola apresentado ao UNESC – Centro Universitário do Espírito Santo, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia sob a orientação da professora Daniella Fachetti Horta. COLATINA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO -------------------------------------------------------------------------------------- 04…

meses de vida da criança Relations between the child’s temperamental characteristics at eight months old and maternal childrearing practices at 18 months old Sâmia de Carliris Barbosa MALHADO1 Patrícia ALVARENGA1 Resumo Este estudo investigou as relações entre características do temperamento infantil, avaliadas aos oito meses de vida do bebê, e as práticas educativas maternas, avaliadas aos 18 meses da criança. Participaram 28 díades mãe-criança, com bebês saudáveis do sexo…