Avaliaçao 3 Ano

2011 1ª Avaliação de Matemática 3º ano do Ensino Fundamental de 9 anos Itens Habilidade 1 Compor número até a unidade de milhar. 2 Definir o valor de um algarismo no número dado. 3 Resolver situação-problema que envolva a subtração de termos até 1000 usando uma estratégia pessoal de cálculo ou uma técnica operatória. 4 Identificar regularidades na sequência numérica. 5 Fazer estimativa do comprimento de um objeto. 6 Desenhar croquis de espaços determinados. 7 Ler e interpretar tabelas de dupla

PINHEIRO RODRIANO RIBEIRO SIBELLE LEONARA ANALIZANDO ESTATISTICAMENTE O DESEMPENHO DOS ALUNOS DO 1º ANO NA DISCIPLINA MATEMÁTICA DA ESCOLA ELIZETE F.NUNES. Breves 2014 CASSIANE MENDES FARIAS MARIANA MONTEIRO LEITE NATALIA PINHEIRO PANCHEGO RODRIANO RIBEIRO SIBELLE LEONARA ANALIZANDO ESTATISTICAMENTE O DESEMPENHO DOS ALUNOS DO 1º ANO NA DISCIPLINA MATEMÁTICA DA ESCOLA ELIZETE F.NUNES. Artigo apresentado como atividade…

Instrumentos de avaliação de memória em idosos: uma revisão Instruments of evaluation of memory in aged: a revision Irani I. de Lima Argimon* Luciana de Almeida Timm** Maisa dos Santos Rigoni *** Margareth da Silva Oliveira**** Resumo Este trabalho tem como objetivo uma busca de abstracts indexados nas bases de dados Lilacs, Medline Bireme, Pubmed e Psyinfo de estudos realizados nos últimos três anos sobre os instrumentos que avaliam a memória em idosos. Na revisão sistemática…

Dominó Ano: 3º e 4º ano Objetivo: Desenvolver estratégicas de cálculos Conteúdos: Operações com números naturais anos – 3º e 4º ano. Desenvolvimento: Dividir a turma em 3 crianças. Cada criança receberá 7 fichas, e são divididas em par ou ímpar. Coloca-se uma ficha com resultado e uma com a operação. O jogador deve jogar a ficha correspondente ao resultado ou a soma. No final ganha quem ficar sem as fichas. Duração: 1 hora Material Didático: Jogo da memória…

elaboração das demonstrações contábeis consolidadas; Explorar as diversas formas de reestruturações societárias e de captação e avaliação de investimentos. Objetivos específicos (Objetivos que o aluno deve atingir) 1. Apresentar-se como agente ativo do processo ensino-aprendizagem. 2. Saber ler, analisar e interpretar os cenários contábeis para a adequada tomada de decisão. 3. Conhecer e avaliar alternativas de captação e aplicação de recursos; 4. Compreender como as…

crianças e jovens. 3 Conteúdos Programáticos e Carga Horária 1. O Direito e a Criança: “Emergência dos Direitos da Criança” – 4 horas 2. Evolução do regime jurídico aplicável às situações de perigo – 4 horas 3. Entidades com competência em matéria de infância e juventude – 3 horas 4. Comissão de Protecção de Crianças e Jovens – 4 horas 5. Tribunal de Família e Menores – 3 horas 6. Equipa Multidisciplinar de Assessoria ao Tribunal – 3 horas 7.…

introdução O presente trabalho, realizado no âmbito da disciplina de Metodologia e Técnicas de Investigação Educacional, tem como objectivo investigar a importância do planeamento, organização e avaliação nas aulas de educação física, no desempenho da função docente. Este documento contribui não só para o esclarecimento, como também para a compreensão de mais um tema, em que o objecto de estudo é o professor. Apresentaremos, por isso, dois estudos complementares, no que diz respeito à temática

JOGO 1 CARTAS DE BARALHO Objetivo: Exercitar a multiplicação através de um jogo com cartas. Público alvo: Alunos do 7º ano Conteúdo: Jogo com cartas envolvendo multiplicação. Material: Baralho. Procedimento metodológico: Distribuir um baralho entre 2 alunos e pedir que joguem simultaneamente, ganha quem multiplicar as cartas primeiro. Avaliação: O professor tem como observar o conhecimento e habilidades dos alunos na tabuada. Fonte:…

Curso de Administração Nádia Simone Bandiera Sostisso PROPOSTA DE IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO NA FRANZOI FERRAMENTAS INDÚSTRIA E COMÉRCIO LTDA. Caxias do Sul, Junho de 2010 NÁDIA SIMONE BANDIERA SOSTISSO PROPOSTA DE IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO NA FRANZOI FERRAMENTAS INDÚSTRIA E COMÉRCIO LTDA. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade da Serra Gaúcha – FSG como parte das exigências do Curso de…

pessoa em determinadas atividades ou comportamentos, adquirida a partir do desenvolvimento de uma aptidão por meio do treino ou da prática; 2. Aptidões – potencialidade ou predisposição da pessoa em aprender determinada habilidade ou comportamento; 3. Interesses ou características de comportamento humano - envolve a determinação da quantidade de presença das aptidões, interesses ou características de comportamento no candidato, baseando-se nas diferenças individuais, que podem ser…