Avaliação Escolar E Seus Desafios Artigo

AVALIAÇÃO ESCOLAR E SUAS INFLUÊNCIAS NO PROCESSO DE ENSINO/APRENSIZAGEM INTRODUÇÃO O presente estudo, que apresenta como tema “Avaliação Escolar E Suas Influências No Processo De Ensino/Aprensizagem”, desenvolve um estudo reflexivo a respeito da prática da avaliação na escola, considerando que a mesma deve ser considerada como uma ferramenta que permite a coleta de informações úteis sobre o ensino/aprendizagem para que seja, então, tomada decisões acertadas, que possam produzir…

desenvolvimento do educando – Uma análise do Projeto de Aceleração no Município de Restinga Sêca - RS ARTIGO Mirta Liziane Wollmann Restinga Sêca, RS, Brasil 2011 Os novos caminhos para o desenvolvimento do educando – Uma análise do Projeto de Aceleração no Município de Restinga Seca - RS por Mirta Liziane Wollmann Artigo apresentada ao Curso de Especialização Gestão Pública Municipal como…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ GESTÃO ESCOLAR E DESCENTRALIZAÇÃO VIA MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO. MARABÁ-PA 2007 GESTÃO ESCOLAR E DESCENTRALIZAÇÃO VIA MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO. Trabalho apresentado como requisito para obtenção parcial de conceito da Disciplina Gestão de Sistemas e Unidades Escolares, ministrada pela professora Vanja Elizabeth Sousa Costa, no Curso de Pedagogia 2003 intervalar. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ MARABÁ-PARÁ GESTÃO ESCOLAR E DESCENTRALIZAÇÃO…

.... 1.1. Concepção de teóricos sobre o projeto político-pedagógico ........................................ 1.2. Estratégias teórico-metodológicas propostas pelos autores para elaboração do projeto político-pedagógico....................... 1.3 Desafios e entraves á elaboração e efetivação do projeto políticopedagógico.................................................................................................... 2.1 – Pesquisa de abordagem qualitativa do tipo analise documental ...........

buscando melhorar a qualidade da educação, vislumbrando assim melhores indicadores do IDEB nas próximas avaliações do MEC. No Projeto de Intervenção, os coordenadores pedagógicos escolares desenvolveram juntamente com a Secretaria Municipal de Educação, várias ações na busca de tais avanços. Meu objetivo neste artigo é pesquisar o IDEB observado em 2011 nas escolas de Novo Progresso, buscando algumas comparações, a fim de fazer uma reflexão e tentar perceber se os resultados das ações…

RU : 517966 MICHELE RAMOS DE GOES FRAGA RU: 521189 TURMA 2010/01 PORTFÓLIO DAS DÍSCIPLINAS UTA DIDÁTICA Currículo Escolar ( Profº Ms. Marcos Sores ); Didática ( Profª Ms. Marinice Natal); Formação Docente

e médio. Os vários sistemas de ensino – federal, estaduais e municipais – têm uma organização que articula as instituições-meio, as gestoras do sistema, e as intituições-fim: as escolas, as unidades escolares em que ocorre o ensino. A relação entre os órgão gestores e as instituições escolares pode acontecer de forma democrática, participativa ou autoritária. Nas diferentes esferas, são os seguintes os órgãos administrativos: a) Federais: Ministério da Educação (MEC); Conselho…

os processos administrativos, a participação da comunidade escolar nos projetos pedagógicos e no aspecto em que ligado à função social da escola, na forma como produz, divulga e socializa o conhecimento. Nos chama a uma reflexão sobre o tema de forma que seja possível ultrapassar o nível de entendimento sobre gestão como palavra recente que se incorpora ao ideal das novas políticas públicas em substituição ao termo administração escolar. O fato de que a idéia da gestão educacional desenvolve-se

CONTEÚDOS |ESTRATÉGIAS |AVALIAÇÃO | |- Reconhecer e apropriar-se dos conceitos de números naturais, das formas|Números e operações: |- Uso de quadro Valor Posicional; |- Avaliação Contínua, mensal, e | |de representa-los, relacioná-los, e aplicá-los em situações diversas. |- sistema de numeração

organizacional, direção, avaliação e prática docente, para a partir daí tomar decisões conjuntas.Como postulou Freire (1996, p. 135): é na coerência entre o que se faz e o que se diz que nos encontramos. Isto significa que algumas mudanças requerem reflexões e ações conjuntas para não se perpetuarem por caminhos desencontrados.A escola do século XXI precisa ser administrada por pessoas que ordene com os demais, porque quando o processo participativo se instala nas instituições escolares,…