Avaliação Educacional Uma Reflexão

INTRODUÇÃO O presente trabalho refere-se a metodologia de avaliação utilizadas na séries iniciais do Ensino fundamental. Esclarecendo que os tais métodos de avaliação devem ser utilizados pelos professores com a intenção de diagnosticar o processo de construção da aprendizagem dos educandos. Na escola, a avalição, deve ter como finalidade um resultado satisfatório mais próximo do ideal estabelecido. Observa-se que a atual prática de avaliação escolar tem se mostrado com sua função…

PortO PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EM CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU FREITAS, Maria Aparecida de Oliveira – UNIFESP cida@proex.epm.br CUNHA, Isabel Cristina Kowal Olm - UNIFESP icris@denf.epm.br BATISTA, Sylvia Helena Souza da Silva – UNIFESP sylviah@unifesp.br Eixo Temático: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente trabalho tem como objeto o uso do portfólio como instrumento de avaliação dos alunos que…

FAEL-Faculdade Educacional da Lapa Pedagogia Pesquisa e Prática Pedagógica - Perfil do professor Joana Darc Corrêa Silva 120101493 Ubatuba,2012 FAEL-Faculdade Educacional da Lapa Pedagogia Pesquisa e Prática Pedagógica - Perfil do professor Joana Darc Corrêa Silva 120101493 Relatório Pesquisa e Prática Pedagogia-Perfil do professor Ensino Infantil e anos iniciais do…

Palavras-chave: Reflexão, práticas reflexivas, colaboração, desempenho profissional e desenvolvimento profissional Introdução No início do presente milénio, a União Europeia, na sequência das orientações da designada “Estratégia de Lisboa”, impulsionou e realçou a discussão do problema da formação e do desenvolvimento profissional - num contexto de política de Aprendizagem ao Longo da Vida – apontando-lhes novos contornos e uma acrescida relevância, essencialmente no mundo…

construir o seu conhecimento num ambiente que o desafie e o motive para a exploração, a reflexão, a depuração de idéias e a descoberta dos conceitos envolvidos nos problemas que permitam seu contexto. “Assim o professor é preparado em situação de aprendizagem que lhe propiciem atuar como mediador e promotor do processo de aprendizagem, segundo a zona proximal de desenvolvimento ZPD, de Vigotsky, promovendo a reflexão, a depuração e a construção do conhecimento. Nesse ambiente, o aluno…

Há cada vez mais uma preocupação com a investigação de problemas do uso da linguagem em contextos educacionais, tais como (Polifemi, 1998; Lessa, 2003 Celani, 2002) e cada dia aumenta o interesse pelo estudo das pessoas em ação no mundo. É nítido o crescimento, também, com relação à preocupação quanto a formação contínua e a construção de caminhos para desenvolvermos educadores reflexivos (Shimoura, 2005) e seguros para lidarem com desafios, incertezas e imprevisibilidade, pois

CÂMARA CURSO LICENCIATURA EM FÍSICA DISCIPLINA: MÍDIAS EDUCATIVAS INTERNET COMO MÍDIA EDUCACIONAL ADEILTON NASCIMENTO DA SILVA MAGNOS GONÇALVES DO NASCIMENTO WILLY CESAR DA SILVA MOREIRA JOÃO CÂMARA, OUTUBRO/2012 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE-IFRN CAMPUS JOÃO CÂMARA CURSO: LICENCIATURA EM FÍSICA DISCIPLINA: MÍDIAS EDUCATIVAS INTERNET COMO MÍDIA EDUCACIONAL APRESENTAÇÃO A Internet é o maior conglomerado de redes de…

exclusão econômica, política, cultural e pedagógica. Os processos de encaminhamento das ações dentro das instituições de ensino se dão também a partir das relações entre os sujeitos que ali se manifestam. Nesse contexto, é preciso fazer uma breve reflexão sobre quem são nossos alunos, o trabalho do professor, do diretor escolar, do pedagogo da escola, a participação dos pais e as conexões, relações e dinâmicas que se constituem a partir desses elementos para a organização escolar. Por…

referenciais curriculares e projeto político pedagógico da escola. METAS: • Melhorar os conceitos de higiene de 85% para 90% dos alunos da educação infantil. • Prestar ajuda técnica a 100% dos professores no planejamento, desenvolvimento e avaliação das atividades, tendo em vista o resultado das ações pedagógicas, o melhor desempenho e aprimoramento dos envolvidos na situação ensino aprendizagem. • Assegurar em 80% a qualidade da higiene dos alunos. Que tenham mais dificuldades…

cprado@fcc.org.br Resumo A auto-avaliação institucional de uma universidade, tal como foi proposta pela Lei n. 10 861, de 14 de abril de 2004, que cria o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – Sinaes –, é, sem dúvida, uma atividade extremamente significativa e permite à instituição não somente ter um diagnóstico de sua trajetória como também reafirmar sua identidade social. As diretrizes estabelecidas no documento Bases para uma nova proposta de avaliação da educação…