Avaliação Dialogica De Paulo Freire

_________________________ Prof. Jacareí 2011 DEDICATÓRIAS A Déa Maria Sodré Simões, Carlo Casaretti, o grupo The Beatles, ao Cartola, a Jorge Mautner, às professoras, Maria José Eras Guimarães e Ivani Catarina Arantes Fazenda, a Paulo Reglus Neves Freire na qualidade de serem pessoas iluminadas que me abriram as portas de um novo paradigma e me ajudaram a construir os meus caminhos à Pedagogia. E finalmente aos meus amigos de trabalho o Querido Guedes e Querido Ivã por nos…

RESUMÃO LIVRO: PEDAGOGIA DA AUTONOMIA AUTOR: PAULO FREIRE - PRÁTICA DOCENTE PRIMEIRA REFLEXÃO No primeiro momento Paulo Freire descreve sua família e mostra o valor e a importância de seus pais, na contribuição para a construção do homem que ele foi. Em consequência da Crise Econômica de 1929, Paulo e seus pais viajaram para Jaboatão, município brasileiro do estado de Pernambuco, aonde veio a perder seu pai e, portanto viver situações difíceis. Experimentou a fome e compreendeu a fome dos

do conhecimento de forma interdisciplinar, contextualizada e significativa, conforme ressalta FREIRE: “[...] método ativo que fosse capaz de criticizar o homem através do debate de situações desafiadoras, postas diante do grupo, estas situações teriam de ser existenciais para os grupos. Fora disso estaríamos repetindo os erros de uma educação alienada, por isso ininstrumental.” (FREIRE, 2005, p. 114). Destacamos que a metodologia adotada para a realização deste…

prática pedagógica. Teoria e prática docente para a educação ambiental. 8 Aula Teórica: valores e de comportamentos A Educação Ambiental e o desenvolvimento de diferentes valores e de comportamentos na relação humana com o meio ambiente. Avaliação NP1 9 Aula Teórica: A educação Ambiental na educação formal e informal A educação Ambiental na educação formal e informal. Educação ambiental crítica. Educação, cidadania e justiça ambiental: a luta pelo direito da existência. 10

DESENVOLVIMENTO DA APTIDÃO FÍSICA X REFLEXÃO DA CULTURA CORPORAL 3 3. PRESSUPOSTO E METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM 4 4. CONTEÚDOS 5 4.1. JOGO 5 4.2. ESPORTE 6 4.3. CAPOEIRA 6 4.4. GINÁSTICA 6 5. AVALIAÇÃO 7 6. EM VISTA DA TENDÊNCIA PROGRESSISTA CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS 7 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 6. REFERÊNCIAS 8 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho vem apresentar da abordagem da…

a construção coletiva de estudos sobre práticas pedagógicas nessa área, destacamos neste texto como as ações empreendidas em uma escola da rede pública de ensino na cidade de Salvador/BA têm colaborado para o ensinaraprender filosofia de forma dialógica e participativa. Imersos na conjuntura educacional e envolvidos com as demandas oriundas da aprovação, em 2008, da Lei n° 11.684, que torna obrigatório o Ensino de Filosofia nas três séries do Ensino Médio (EM), presenciamos…

IECO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO Ana Cristina Silvano Santos AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: TOMA LÁ DA CÁ DA PROVA Artigo Científico apresentado ao IECO, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior sob orientação da Professora Orientadora Julia Rocha TAGUATINGA 2013 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: TOMA LÁ DA CÁ DA PROVA Ana Cristina Silvano…

parte do tecido social e político existente que caracteriza a sociedade dominante. Por outro lado, incorpora as experiências de vida dos oprimidos, suas histórias e valores. METODOLOGIA A metodologia da execução do projeto será metodologia dialógica juntamente com encontros individuais e coletivos com as educadoras com discussão e trabalhos em grupos, terá aula de estudo dirigida individual e coletiva, bem como uma oficina capacitando as educadoras para inserir as tecnologias nos…

criança, apesar de não ser alfabetizado, existe a possibilidade de um leitor sagaz, que busca compreender situações e atuar para modificá-las, ou até mesmo criá-las, operando junto com o outro, numa construção dialógica de significados. Há nessa análise de Silva uma referência a Paulo Freire que diz: “a leitura de mundo precede a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade da leitura daquele”. Leitura: Uma perspectiva cognitiva De acordo com a perspectiva…

estágios sucessivos, nos quais a criança organiza o pensamento e a afetividade, assim tratando-os como seres originais na sua individualidade, com essa pedagogia ativa, visa a formação de um individuo autônomo, onde o jovem é responsável pela sua auto avaliação. Na escola tradicional o saber acumulado da humanidade é adquirido por esforço intelectual que não estão conectados com a prática, já na escola da ponte, o professor é apenas um facilitador da aprendizagem, pois as escolhas dos…