Autoconceito E Aprendizagem

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PRESIDENTE DUTRA – CESPD  MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. ALINY, JACIELLY, MARCOS LEVI E MARIA DA LUZ. PRESIDENTE DUTRA - MA 2015   O final do século XX e inicio do XXI caracterizaram-se por grandes mudanças, em praticamente todos os setores da vida humana, essas transformações são fatos marcantes, dentre os quais se destacam: • globalização dos mercados; • o desgaste dos…

Formação Pessoal e Social Comportamento observável Observações da Educadora Observações E.E Acompanhamento Ainda Não Emergente Totalmente alcançado Observações Data da observação da aquisição Observações Autoconceito 1.1 – A criança demonstra autoconhecimento e um autoconceito positivo Sabe o seu nome completo Sabe a sua idade e sexo Identifica e nomeia todas as partes do corpo Reconhece algumas características que o…

2008 ISSN: 1983 – 9030 306 ARTIGO INTRODUÇÃO Vários estudos mostram não apenas a maturação, mas também a quantidade e a qualidade de experiências motoras com o propósito de uma atuação mais significativa e objetiva sobre o movimento ou aprendizagem do movimento podendo levar o ser humano a apresentar uma serie de mudanças desenvolvimentistas (NANNI, 2001). O problema e que a noção de disciplina na escola sempre foi entendida como "não-movimento" e as crianças educadas e…

resultados das intervenções, à medida que a confiança e a relação terapêutica foram sendo fortalecidos, os clientes reconfiguraram seus processos de metabolização e nutrição psicológica. Considerando que a responsabilidade pelas queixas de problemas de aprendizagem na escola e transtornos emocionais ou comportamento em geral não deve ser atribuída à criança ou adolescente simplesmente meramente orgânico e irremediável, mas a todo o contexto neles inseridos, que reflete a dinâmica…

Os Transtornos Específicos da Aprendizagem abrangem um grupo de alunos que apresentam problemas específicos de aprendizagem escolar manifestada por dificuldades significativas na aquisição e uso da audição, leitura e escrita ou habilidades matemáticas, não existindo para os mesmos uma explicação evidente. Estas desordens são intrínsecas ao sujeito, pressupõe que devem ser as disfunções neurológicas em determinada área cerebral, que compromete a aquisição e ao desenvolvimento das habilidades

atuar como pessoa integrada. Da-se ênfase também à vida psicológica e emocional do individuo e preocupação com sua orientação interna, com o autoconceito, com o desenvolvimento de uma visão autentica de si próprio, orientada para realidade grupal e individual. O professor como facilitador da aprendizagem. O conteúdo vem das experiências do aluno. A atividade como processo natural que é realizado através da interação com o meio.…

transformação da atual realidade social brasileira. 2 Explicite qual o projeto desenvolvido por você no primeiro semestre identificando: título, clientela, procedimentos de ação, resultados. Título: Desenvolvimento da capacidade criativa e do autoconceito em adolescentes do curso de marketing e empreendedorismo de uma instituição não-formal. Clientela: Adolescentes de idade entre 13 e 14 anos, que participam de cursos oferecidas por uma instituição não-formal, de ambos os…

prática educativa. -A FUNÇÃO SOCIAL DO ENSINO E A CONCEPÇÃO SOBRE OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. A finalidade da escola é promover a formação integral dos alunos, segundo Zabala, que critica as ênfases atribuídas ao aspecto cognitivo. Para ele, é na instituição escolar, através das relações construídas a partir das experiências vividas, que se estabelecem os vínculos e as condições Os conteúdos na reforma: ensino e aprendizagem de conceitos, procedimentos e atitudes. Porto Alegre: Editora…

Hoje em dia as pessoas procuram cada vez mais sua autonomia e a auto- aprendizagem é uma das características que mais se destacam no perfil dessas pessoas. O profissional atual precisa ser versátil e estar sempre ligado a novas tendências aprimorando seu aprendizado em prol do seu trabalho e até mesmo da sua realização pessoal. Trindade, apud Belloni (1992, p. 32), define aprendizagem autônoma como um processo de ensino e aprendizagem centrada no "aprendente", e diz ainda que o professor…

A aprendizagem está vinculada à história do homem, à sua construção e evolução enquanto ser social com capacidade de adaptação a novas situações. Desde sempre se ensinou e aprendeu, de forma mais ou menos elaborada e organizada, já antes do início deste século existiam explicações para a aprendizagem, mas o seu estudo está intimamente ligado ao desenvolvimento da psicologia enquanto ciência. Contudo, este estudo não se processou de forma uniforme e concordante. A aprendizagem