Autoconceito E Aprendizagem

inteligência desde p século XIX, ate chegar às escalas de Vygotsky: Escala de Inteligência Stanford-Binet, para crianças a partir de dois anos. Escala de Inteligência Wechsler para Pré-escolares e Primários Revisados. Com base em Vygotsky a aprendizagem interativa é mais eficaz para cruzar a zona de desenvolvimento proximal (ZDP) que é o hiato entre aquilo que elas já são capazes de fazer sozinhas e aquilo que não. Linguagem A crescente facilidade das crianças…

AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PSICOEDUCACIONAL I 2ª FREQUÊNCIA Avaliação e Intervenção Psicoeducacional I 1 2ª Frequência 1. APRENDIZAGEM AUTORREGULADA -Refere-se ao processo pelo qual os alunos exercem controlo sobre os seus pensamentos, afetos e comportamentos, ao longo da aquisição de conhecimentos e competências.  Alteração do papel do aluno  O aluno deixa de ser um mero recetor e passa a desempenhar um papel ativo na escolha, estruturação e interpretação das suas…

adultos. A Andragogia possui seis princípios fundamentais que ajudam a compreendê-la e aplicá-la melhor. Veja: Necessidade de saber: Os adultos precisam saber qual a necessidade de aprender e o que eles ganharão no decorrer do processo de aprendizagem. Autoconceito do aprendiz: Os adultos são responsáveis por suas vidas e decisões, portanto precisam ser encarados e tratados como indivíduos capazes de se fazer suas próprias escolhas. Papel das experiências: Os adultos possuem…

Minuta Projeto De Apoio À Crianças Com Dificuldade De Aprendizagem E Problemas Comportamentais Da Rede Municipal De Educação De São João De Manteninha Público Alvo Crianças, de 04 anos à 13 anos, alunos da rede municipal de Educação de São João do Manteninha, que apresentem dificuldade de aprendizagem e/ou que apresentam problemas de indisciplina, comportamentos impulsivos e agressivos. Objetivo Formar grupos operativos com finalidade terapêutica e de aquisição de conhecimento com

participação sistemática das famílias, oferecendo ainda o espaço para atividades sócias e encontros. 2 – Objetivo: Através dos encontros e concretos e operativos, vamos proporcionar atividades que possam desenvolver e otimizar aprendizagens, sustentando o autoconceito e autoestima, como também estratégias assertivas ideais frente a sua fase de desenvolvimento. 3 – Observações do campo: Segundo as informações da coordenadora Leoni, o projeto Estação Vida é uma instituição que: É…

1960 e 1970. Pode-se dizer que o conjunto de recomendações e propostas da Declaração de Salamanca, é guiado pelos seguintes princípios: Independente das diferenças individuais, a educação é direito de todos; Toda criança que possui dificuldade de aprendizagem pode ser considerada com necessidades educativas especiais; A escola deve adaptar–se às especificidades dos alunos, e não os alunos as especificidades da escola; O ensino deve ser diversificado e realizado num espaço comum a todas…

referir-se ao processo ensino aprendizagem é pensar na tríade professor/aluno/conhecimento. Uma relação onipresente que influi no contexto e/ou dele sofre influencias sócio/politica/econômica. Por isso, relações que mudam o tempo todo porque articulam/acomodam/transformam visões de mundo. Para AusUbel, o importante na relação da triádica, é a capacidade de estabelecer interações entre as concepções previas do aluno e conhecimento cientifico, para ele a aprendizagem tem que ser…

das experiências passadas a criança muitas vezes acaba reproduzindo seu dia a dia, onde essas situações são recriadas, sendo que tudo isso é fundamental no desenvolvimento do homem. O brincar, esta ligada diretamente na formação de conceitos da aprendizagem, conforme Negrine (1994, p.19): “as contribuições das atividades lúdicas no desenvolvimento integral indicam que elas contribuem poderosamente no desenvolvimento global da criança e que todas as dimensões estão intrinsecamente…

psicopedagogia ? Autoestima é o querer bem a si mesmo, é o autoconhecimento de suas próprias potencialidades. A criança precisa conhecer a si mesma, sua família, sua escola, sua cidade, seu país, enfim, só se gosta do que se conhece. E é esse autoconceito que ela tem de si mesma que interfere em sua capacidade de aprender. Pais e professores são os maiores responsáveis pela criança se descobrir como “bom” ou “mau” indivíduo, pois nosso cérebro é muito sensível para perceber as…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PORTIFÓLIO VIRTUAL Atividade Prática supervisionada (ATPS) “Psicologia da Aprendizagem” Professor- tutor à distância