Autoconceito De Crianças Com Dificuldades De Aprendizagem

psicopedagógico para crianças com queixas escolares O estudo apresentado no artigo Oficinas de linguagem: proposta de atendimento psicopedagógico para crianças com queixas escolares, de Luciana Elias e Edna Marturano, recebido em 15 de janeiro de 2003 e aceito em 20 de dezembro de 2004, teve como objetivo verificar os efeitos de uma intervenção baseada em princípios da aprendizagem mediada, sobre o desempenho acadêmico e problemas de comportamento, em crianças que apresentam ambas as…

1-Sentido da Aprendizagem Vygotsky considera que o ponto de partida para a aprendizagem é constituído pelas atividades que ocorrem muito antes da entrada da criança na escola e, existindo, assim, uma história precedente ao período escolar. São esses processos mais simples (por exemplo, o conhecimento de nomes de objetos antes mesmo de saber escrever) que permitem afirmar que há uma similaridade entre o aprendizado pré-escolar e o escolar, mas, evidenciando uma grande diferença: são os…

A Pedagogia de Projetos no Processo Ensino-Aprendizagem da Educação Infantil Autor: Fernanda de Souza Reis Deprá [1] O Princípio da Descrença faculta o aluno a ser livre para descobrir a verdade... A criança é um ser em desenvolvimento, com potencial para tudo, mas que depende de nossa experiência para aprender, a coisa errada, ou certa... Modernamente, a escola objetiva formar cidadãos autônomos e participativos na sociedade. Para conseguir formar este cidadão, é preciso…

em que os pesquisadores identificam dimensões da personalidade que explicam nossos padrões coerentes de comportamento. Teoria humanista, que focaliza nossa capacidade interior para o crescimento e a auto-realização. Teoria social-cognitiva, e aprendizagem (comportamental ou behaviorista) que enfatiza como moldamos e somos moldados pelo ambiente e o determinismo externo do comportamento. A seguir, veremos em maiores detalhes cada uma dessas quatro perspectivas. 1. TEORIA…

inconsciente manifesta uma dificuldade em compreender mtos dos nossos comportamentos pq provém de algo que não controlamos e que não é tão fácil de medir e quantificar. Há ainda um meio termo que são as teorias que consideram que os aspectos inconscientes desempenham um papel central apenas nos indivíduos perturbados ou anormais, associando-os a uma certa irracionalidade do funcionamento, mas que nos indivíduos normais os motivos conscientes e racionais serão dominantes. − Aprendizagem…

primeiro e segundo semestre do ano de 2012 no curso de pedagogia. Ainda considerando que: “Sem dúvida, essas atividades iniciais transbordavam uma riqueza de revelações. Hedda tinha, de fato, soberbas razões para ter fé em Dib’s. Na verdade, aquela criança estava não somente pronta para emergir, mas já começando a longa aventura do desabrochar”. 1 (Axline.1973) Acreditando que qualquer tentativa de síntese da história desse livro não traria para o Professor de Psicologia da…

enfatizar a construção da carreira em consonância com diferentes domínios da vida ao invés de limitar-se apenas ao trabalho. Assim, as concepções vocacionais pós-modernas exigem ênfase nos processos reflexivos e de construção de sentidos sobre os autoconceitos e o contexto social buscando construir alternativas de ação que devem ser revistas constantemente, viabilizando a adaptabilidade do indivíduo frente às inúmeras transições que caracterizam o mundo do trabalho atual. Maiores…

INTRODUÇÃO A aprendizagem dos conhecimentos atribuídos como próprios da educação formal, a ser desenvolvida pelos alunos sob a mediação do professor em ambiente escolar, sempre foi tida como produto fim do processo educacional de escolarização, ao menos quando em território educacional, no que diz respeito à aquisição cognitiva. A sua aplicabilidade passa a se dar dentro ou fora dos muros da escola, mas isso só acontece quando a aprendizagem acontece de fato e passa a estar acessível e…

compreender os aspectos que perpassam tanto o processo de aprendizagem como o de desenvolvimento humano pode fornecer-lhe instrumental teórico no que concerne à implementação de objetivos e metodologias com maior probabilidade de eficácia. Deste modo, a disciplina Fundamentos Psicológicos da Educação vem pontuar alguns dos saberes teóricos sobre o desenvolvimento psicológico e da aprendizagem humana relacionados ao processo de ensino-aprendizagem. Nosso objetivo, portanto, é que a…

curricular. Em relação ao aluno, é uma regra de conduta ou um conjunto de normas de comportamentos que podem ser impostas do exterior (heterodisciplina), ou que podem ser impostas do exterior (heterodisciplina) ou podem ser aceitas livremente pela criança, regulando seu comportamento (autodisciplina). É consequência da organização total da escola, isto é, do modo como a escola está organizada, e também o reflexo da relação que se estabelece entre professor e o aluno. O aluno só…