Autoavaliação Do Professor

Motivação da Aprendizagem É necessário que o professor além do conhecimento científico competente, conheça também a dinâmica do comportamento humano e as teorias sobre a motivação. Princípios psicopedagógicos: 1. Não há preocupação tanto com o ensino. Preocupação com a aprendizagem numa perspectiva de desenvolvimento da pessoa humana. 2. Centra a aprendizagem no aluno, nas suas necessidades, na sua vontade, nos seus sentimentos (não no professor, nos objetivos bem…

Comportamento verbalmente controlado: algumas questões de investigação do controle por estímulos textuais e pela palavra ditada 9 2 Processos de ensino e de aprendizagem profissionais da docência nas séries iniciais: análise do comportamento e formação de professores 33 3 Avaliação e treinamento de habilidades sociais de crianças em idade pré-escolar 49 4 Variáveis sociodemográficas, contaminação por chumbo e o desenvolvimento infantil 77 5 Habilidades sociais e experiências táteis:…

• Valoriza aspectos cognitivos e qualitativos com ênfase na memorização. • O aluno deve reproduzir na íntegra o que foi ensinado. • Verificação, por meio de provas, interrogatórios orais, exercícios e trabalhos de casa. Relação Professor - aluno • O professor é o centro do processo, é autoritário. • O aluno é passivo, submisso, receptivo e sujeito a castigo. Técnicas de Ensino Aula expositiva, com ênfase nos exercícios, cópias, leituras repetição e memorização de conceitos e…

Livro : Educaçao Especial Pesquisa e Pratica Atividade de Autoavaliaçao ( Pag. 15) Exercicio 1. Assinale V para ass proposicoes verdadeiras e F para as falsas e, em seguida, marque a alternativa que corresponde a ordem correta. A pesquisa no contexto educativo é importante porque: (V) Conduz a uma investigaçao com o objetivo de obter um conhecimento aprofundado sobre um assunto especifico. (V) Instiga o professor a buscar, em varias fontes, informaçoes sobre determinado assunto. (F ) É

ANEXO VII – MODELO DE MEMORIAL DESCRITIVO E ANALÍTICO DE ESTÁGIO (PRIMEIRA ETAPA – ESTÁGIO I) TÍTULO Autor (acadêmico) Professor-Orientador (Professor-Tutor Externo) Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Habilitação (TURMA) – Estágio dd/mm/aa INTRODUÇÃO Na introdução, deve-se anunciar a ideia central do trabalho. Em linhas gerais, o acadêmico deverá descrever cada etapa documentada durante o Estágio I, destacando a importância do estudo

a observação? Finalmente, concluiu o espelho: - Será que estou sendo justo? Tantos são os pontos a considerar... AVALIAR Ato constante em nosso cotidiano. Sempre que realizamos uma tarefa, ponderamos seu resultado, isto é avaliar. Ao professor cabe a tarefa de avaliar para compreender a dimensão de seu trabalho. Segundo LIBÂNEO (1991; p196) "avaliação é um componente do processo de ensino que visa, através da verificação e qualificação dos resultados obtidos, a determinar a…

EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS: UM (RE)PENSAR 2.1 CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO..............................................................5 2.2 INOÇÃO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS......................................................5 2.3 E O PROFESSOR?...............................................................................................5 2.4 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS........................................................................6 2.5 HISTÓRIA DO…

momento os alunos são levados à biblioteca cada série separadamente por cada professor responsável pela turma para a escolha do livro a ser trabalhado. Em um segundo momento o professor introduzira na rotina escolar esse livro que deverá ser lido aos alunos e depois trabalhado em forma de teatro, música, poesia, jogos etc., uma vez por semana, como os alunos escolherem, se for em forma de teatro deve ser organizado pelo professor um teatro onde contasse a história do livro. Se for uma…

acompanhamento de um ou mais professores. 3. Tendo em conta a natureza do projeto, poderá o mesmo ser desenvolvido em equipa, desde que, em todas as suas fases e momentos de concretização, seja visível e avaliável a contribuição individual específica de cada um dos membros da equipa. Artigo 2º Concretização do Projeto 1. A concretização do projeto compreende três momentos: a. Conceção do projeto; b. Desenvolvimento do projeto devidamente faseado; c. Autoavaliação e elaboração do…

comissão de avaliação realizou as ações preliminares de avaliação, as reuniões com todos os segmentos do corpo social vinculado ao curso, consultou o PDI do IFAM, o Projeto Pedagógico do Curso, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena e para os cursos de Bacharelado e Licenciatura em Física, as informações apensadas no Formulário Eletrônico e a documentação comprobatória…