Escola nova

AS APROPRIAÇÕES DA ESCOLA NOVA E A REPRESENTAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM AUTOBIOGRAFIAS DE PROFESSORAS (1920 - 1960). Wiara Rosa da Silva Faculdade de Educação da USP 3. Culturas e práticas escolares Apresenta-se, aqui, um estudo das apropriações das idéias da Escola Nova, que produziram representações do trabalho docente, as quais são objetos de disputas no campo educacional. Para tanto, após uma pesquisa bibliográfica, foram selecionadas duas autobiografias de professoras paulistas escritas a respeito de um período que vai de 1920 1960: “Memórias de uma mestra-escola” (1985) de Felicidade Arroyo Nucci e “Uma vida no magistério” (1962) de Botyra Camorim. 1 O período citado caracteriza-se pela implantação e organização dos sistemas públicos de educação, bem como pela afirmação das ciências da educação no contexto do movimento da Escola Nova. A delimitação da primeira data -1920 - corresponde à época em que as professoras relatam que começaram a ter contato com as idéias da Escola Nova. A data final -1960 – refere-se ao tempo em que umas professoras já tinham escrito suas memórias e outras estavam escrevendo. Após a leitura de diversos romances autobiográficos foram-se configurando várias questões que se tornaram objeto de inquietação. Dentre estas, as vastas descrições a respeito de saberes e práticas desenvolvidas em sala de aula. E, é após essa constatação que se vai constituindo o interesse em investigar, por meio de dois romances autobiográficos escritos por…

PROJETO INTERDISCIPLINAR I Educação e Contemporaneidade: contradições e perspectivas de mudanças na formação do educador 1. Justificativa Considerando-se o eixo articulador do primeiro período do curso de Pedagogia da UMC Educação e contemporaneidade que tem como objetivo fundamentar o entendimento da educação como uma atividade especificamente humana, marcada por determinantes sociais e históricos, bem como analisar o contexto da sociedade atual e suas implicações para a educação é…

Educação e Contemporaneidade: contradições e perspectivas de mudanças na formação do educador 1. Justificativa Considerando­se o eixo articulador do primeiro período do curso de Pedagogia da UMC Educação e contemporaneidade que tem como objetivo fundamentar o entendimento da educação como uma atividade especificamente humana, marcada por determinantes sociais e históricos, bem como analisar o contexto da sociedade atual e suas…

Infantil, O plano de aula, a importância da apreciação artística e do trabalho com obras de arte para o desenvolvimento da criatividade e da sensibilidade infantil. A criança quando trabalhada e estimulada desde pequena são capazes de na juventude e na vida adulta tornar-se agentes transformadores da cultura, da paz, da honestidade, da integridade, da justiça e dos verdadeiros valores essenciais à vida humana. A Importância das Artes na Educação Infantil visa não à importância da…

do texto “ Psicologia do Desenvolvimento: uma perspectiva histórica”- MOTA, M. E., UFJF (dia 13/04) Atividade 1: Dia 13/04 Individualmente, responder as questões abaixo em 10 minutos: 1) O que é aprendizagem? 2) O que contribui e o que impede o processo de aprendizagem? 3) O que é desenvolvimento? 4) Qual o seu conhecimento sobre Piaget e Vygotsky? Atividade 2: • Formar grupos de até 4 pessoas, comparar as respostas dadas individualmente e discuti-las, buscando…

importante no futuro. No decorrer desse trabalho observamos a contradição no âmbito educacional e mostrando que se faz necessária um rompimento com o senso comum, para que seja formado um conhecimento crítico cientifico que irá proporcionar o surgimento de um profissional da educação mais crítico, reflexivo e compromissado com uma educação de qualidade. METODOLOGIA Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo autobiografia, que tem como característica a busca pela compreensão…

1-Introdução O Projeto Interdisciplinar I tem como fundamento proporcionar uma melhor avaliação de como é visto o docente, levando em conta a vida histórica e social dos alunos desde o ingresso dele na vida escolar, também tem o propósito de estimular o aluno ingressante no curso de Pedagogia uma reflexão à cerca de seu futuro na profissão, pois terá experiências de vida diversas, proporcionando ao aluno ingressante uma melhor visão da profissão escolhida, assim como escolher os métodos…

Barreto, é a) a narrativa da vida e morte de um funcionário humilde conformado com a realidade social do seu tempo. b) uma autobiografia em que a personagem-título expõe sua insatisfação com relação a burocracia carioca. c) o relato das aventuras de um nacionalista ingênuo e fanático que lidera um grupo de oposição no início da República. d) um livro de memorias em que o personagem-título, através de um artifício narrativo, conta as atribulações de sua vida até a hora da morte.…

O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a q u e s t ã o d a s u b j e t i v i d a d e1 Belmira Oliveira Bueno Universidade de São Paulo Resumo Correspondência: Belmira Oliveira Bueno, Faculdade de Educação da USP Av. da Universidade, 308 05508-900 São Paulo – SP e-mail: bbueno@usp.br 1 .A primeira versão deste texto foi apresentada como parte da tese Autobiografias e formação de p r o f e s s o r e s :um estudo sobre representações…

educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Consta também na LDBN (1996), em seu Art. 4º: O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria. Ainda destacando o que diz a LDBN (1996), o Art. 32, trás o seguinte texto que fala sobre o ensino fundamental: O…