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org., 2002) “(...) ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa.” (Freire, s/d, cit. por Cavaco, 2001) AGRADECIMENTOS De um modo geral, quero agradecer a todas as pessoas que diretamente ou indiretamente contribuíram para o bom funcionamento e realização do estágio. Agradeço também a todos os que me apoiaram e me incentivaram para levar este percurso a bom termo, sobretudo aos meus colegas de mestrado que sempre estiveram presentes. Agradeço à escola Secundária de Tavira pela oportunidade que me deu em realizar no meu estágio no seu Centro Novas Oportunidades. Quero também expressar o meu muito obrigada à equipa pedagógica do centro, sobretudo às profissionais de RVCC que sempre se mostraram disponíveis para me apoiar e orientar em tudo o que fosse necessário, por isso dirigiu um especial agradecimento à Marta e à Teresa. Não posso deixar de agradecer à Coordenadora do Centro, a Professora Fernanda Cruz que desde o primeiro momento me fez sentir como um elemento da equipa. À minha orientadora de estágio pela paciência e ajuda que me deu desde o início de todo este processo, e sobretudo por ter aceitado acompanhar-me nesta etapa. Não me esqueço de agradecer à minha família, sobretudo aos meus pais, por tudo o que representam para mim, e por me terem ensinado a lutar pelos meus objetivos. Aos meus amigos, pois merecem um lugar de destaque pela paciência e pelo apoio, que sempre me…

da DGFV Índice Parte I O Referencial de Competências-Chave de nível secundário no Sistema Nacional de RVCC 1. O que é o Sistema Nacional de RVCC? 1.1. Em que princípios se baseia? 1.2. Quais os seus eixos de acção? 2. Em que modelo conceptual assenta o Referencial de Competências-Chave de nível secundário? 2.1. Quais os seus objectivos? 2.2. Quais as Áreas de Competências-Chave? 2.3. Quais são os seus elementos conceptuais? 2.4. Como se apresenta o Referencial de…

apresentado. Não deixo, no entanto, de equacionar o que seria dela se não seguisse estas directrizes. Todas as etapas da vida são uma aprendizagem e as adversidades que ela me tem colocado, servem para fortalecer o meu carácter. Sinto, no entanto, uma gratidão enorme por todos os momentos de felicidade que a vida me tem proporcionando e assim ter força interior para conquistar a autoconfiança e a coragem que é necessária para encarar a vida com optimismo. Vou continuar a lutar pelos…

conceitos e ideologias dominantes na sociedade, e para tal 177 Tais como o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, o alargamento do acesso à educação de nível superior, o desenvolvimento de programas de formação contínua relevantes e, também, o estabelecimento de parcerias, nomeadamente entre a educação de nível superior e o mundo empresarial. 178 Para os autores desta village existe diferença entre “aprendizagem a partir da experiência e “aprendizagem experiencial”…

identifica quatro questões existenciais fundamentais, comuns a todo o ser humano, interiorizadas através da interacção social. Uma primeira relacionada com a própria experiência da existência ou da natureza do ser e do mundo que o rodeia; a segunda questão existencial diz respeito à finitude da existência humana e às respostas que cada cultura ou indivíduo encontra para lidar com a inevitabilidade da morte; um terceiro ponto relaciona-se com o outro e com o modo como cada indivíduo…