Trabalho de literatura

CLC7 - --Trabalho sobre Autobiografia e Biografia--- Maio/2012 TVO1 /Pendão Nº12 Fátima Santos Orientação da Leitura --- MIA COUTO 1ª Pergunta----- Para o escritor terá sido mais marcante o facto de ter sido filho de uma família de emigrantes portugueses no princípio da década de 50. Fala também que a família enriqueceu no período da guerra com garagens e negócios ligados a automóveis. Marcou-o também o fato dos brancos naquela época em Moçambique serem muito racistas, e das diferenças vividas pelos pretos por causa do Apartheid. 2ª Pergunta---- O escritor já adulto publicou um livro em 1983 contestando o domínio absoluto da poesia militante e panfletária e narrou em livros algumas histórias que lhe foram contadas quando criança e que lhe deixaram marcas. 3ª Pergunta---- O seu primeiro livro destacou dos demais em Moçambique nessa época porque todos os outros falavam do Marxismo, dos operários, enfim da revolução que se vivia nessa época, e ele resolveu escrever sobre poesia íntima, intimista e lírica, pois ele fez um livro onde falava de poesia de vanguarda sem abordar muito o tema política. Orientação da Leitura----- Sofia de Melo Breyner Andersen 1ª Pergunta----- A escritora começa o texto dizendo que durante a Informação passava os verões na praia da Granja e isso influenciou-a na escrita dos seus poemas e contos. 2ª Pergunta---- O que a levou a escrever histórias para crianças foi devido aos seus filhos que…

Enquanto isso, também iniciou sua carreira de escritor com histórias para a revista infantil Recreio. Publicou seu primeiro livro, Quando meu irmãozinho nasceu, aos 28 anos. Algumas de suas obras infanto-juvenis são Vida de Droga, A volta ao mundo em 80 dias, Contos de Andersen e O golpe do aniversariante. Walcyr também escreveu livros voltados para o público adulto, como sua autobiografia, Em busca de um sonho, e Pequenos Delitos. Carrasco também escrevia peças teatrais, e a sua…

ortografia, escrita, raciocínio lógico; Apresentar livros com autobiografias Desenvolvimento: 1º passo- Será entregue aos alunos os textos da aula anterior para a reescrita (Todos os textos já estarão com sinalizações para essa atividade). Em duplas, eles partilharão a história e farão as correções. 2º passo – Após o término dessas reescritas, as crianças serão convidadas a lerem algumas autobiografias e biografias de algumas pessoas que elas conheçam. Recursos Didáticos…

Projeto Autobiografia Objetivo O objetivo deste projeto é desenvolver habilidades de leitura e escrita sobre o gênero textual selecionado e suas especificidades. Criar um espaço de reflexão sobre as características da linguagem escrita e promover situações de leitura e escrita de biografias e autobiografias. - Trabalhar com um destinatário real para a produção escrita. Conteúdos - Produção de texto. - Características específicas das biografias. - Procedimentos de revisão. …

PROJETO INTERDISCIPLINAR I Educação e Contemporaneidade: contradições e perspectivas de mudanças na formação do educador 1. Justificativa Considerando-se o eixo articulador do primeiro período do curso de Pedagogia da UMC Educação e contemporaneidade que tem como objetivo fundamentar o entendimento da educação como uma atividade especificamente humana, marcada por determinantes sociais e históricos, bem como analisar o contexto da sociedade atual e suas implicações para a educação é…

Educação e Contemporaneidade: contradições e perspectivas de mudanças na formação do educador 1. Justificativa Considerando­se o eixo articulador do primeiro período do curso de Pedagogia da UMC Educação e contemporaneidade que tem como objetivo fundamentar o entendimento da educação como uma atividade especificamente humana, marcada por determinantes sociais e históricos, bem como analisar o contexto da sociedade atual e suas…

alunos do 5º ano do ensino fundamental, visando estimular o gosto pela leitura e escrita, sendo o mesmo estruturado com diversos gêneros textuais de cada fase do ciclo. Nesse sentido, proponho desenvolver coletivamente o contato e confecção de livros, que propiciará uma leitura prazerosa e contribuirá na aquisição do hábito, e conhecimentos significativos já que o mesmo estimulará a imaginação e a criatividade na produção textual, a organização de teatros estimulando a socialização,…

Luciane Altoé Custódio – 412157 Tatiane Elisa Altoé Lazareto – 412220 “AS FORMAS EXPRESSIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E CRIATIVIDADE INFANTIL” TUTORA PRESENCIAL: Profª Maria Emília P. Soares PIACATU/SP 25/09/15 1. INTRODUÇÃO O trabalho aqui apresentado vem apresentar o papel da arte e da recreação para a criança, vem trazendo a memória os relatos de nossas infâncias, as semelhanças e o contraste presentes nas vivencias da equipe, qual o papel da arte na Educação…

Formar grupos de até 4 pessoas, comparar as respostas dadas individualmente e discuti-las, buscando obter uma resposta consensual do grupo (20 minutos) Atividade 1 e 2: • Discussão geral no grande grupo sobre as respostas obtidas nos pequenos grupos (20 minutos) CRONOGRAMA DIA 20/4 - Sábado • • • • • • • • • • Manhã: Discussão autobiografia Piaget (texto 2) Entrega do “Memorial” A Epistemologia Genética de Piaget - introdução Intervalo (15 min.)…

Comp. Curricular: Biologia Profª: Débora Marcelo Série: 1ª Turma:_____ 1º bimestre/2010 Nome:___________________________________________________________ Valor: 2,0 AUTOBIOGRAFIA Se biografia é a história da vida de alguém (já que bio é vida e grafia é texto, escrita), o que você imagina ser autobiografia? O prefixo auto quer dizer "a si mesmo", logo o termo se refere à história da própria vida. Leia a apresentação que faz de si mesmo o escritor de…