Editalcompleto

EDITAL 13/COPERVE/2006 A Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, através da Comissão Permanente do Vestibular - COPERVE, declara que estarão abertas, no período de 21/09/2006 até às 20h00min do dia 16/10/2006 (observado o horário oficial de Brasília), as inscrições ao Exame Nacional de Certificação de Proficiência em Língua Brasileira de Sinais – Libras e ao Exame Nacional de Certificação de Proficiência em Tradução e Interpretação da Libras/Língua Portuguesa, denominado Prolibras. 1. DOS REQUISITOS 1.1 - Poderão se inscrever no Prolibras para a certificação de proficiência em Libras: a) usuários da Libras, surdos, com escolaridade de nível superior; b) usuários da Libras, ouvintes, com escolaridade de nível superior; c) usuários da Libras, surdos, com escolaridade de nível médio; d) usuários da Libras, ouvintes, com escolaridade de nível médio. 1.2 - Poderão se inscrever no Prolibras para a certificação de proficiência em Tradução e Interpretação da Libras/Língua Portuguesa/Libras: a) ouvintes fluentes em Libras, com escolaridade de nível superior; e b) ouvintes fluentes em Libras, com escolaridade de nível médio. 2 - DO PROCESSO DE INSCRIÇÃO 2.1 - A inscrição no Prolibras será realizada somente pela INTERNET. 2.2 - Para realizar a inscrição o participante deverá proceder da seguinte maneira: a) entrar no site www.prolibras.ufsc.br (ou www.coperve.ufsc.br) no período de 21/09/2006 até às 20h00min do dia 16/10/2006 (observado o horário oficial de Brasília)

LIBRAS EM CONTEXTO pARA CRIANçAS SuRdAS COMUNICAÇÃO EM LIBRAS PROFª LAURA DIAS DE SOUZA SERPA EXTRAIdO dA ApOSTILA: LIBRAS pARA CRINçAS SuRdAS dE: KARIN LILIAN STROBEL 4ª SÉRIE EM LIBRAS E.E.F. RuI BARBOSA Este material tem como objetivo orientar as profissionais surdas de nossa cidade, que atuam como instrutoras da Língua de Sinais, nas escolas regulares que atentem alunos surdos. Assim as professoras regentes das turmas em LIBRAS, turmas MISTAS ou Saeds, poderão ajudar as…

União Impresso no Brasil / Printed in Brazil Permite-se a reprodução desta publicação, em parte ou no todo, sem alteração do conteúdo, desde que citada a fonte e sem fins comerciais. Brasil. Tribunal de Contas da União. Acessibilidade nos órgãos públicos federais / Tribunal de Contas da União; Relatora, Ministra Ana Arraes – Brasília: TCU, Secretaria de Fiscalização e Avaliação de Programas de Governo, 2012. 106 p. : il., fots., color. – (Relatório de auditoria…

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Unidade de Ensino: Tatuapé Curso: Pedagogia Disciplina: Libras Tutor a Distância: Maria Madalena Rocho Tutor Presencial: Tatiana Oliveira Alves da Silva Data entrega: 27/11/2012 São Paulo, 2012 Sumário Introdução 01 1. Temática da Surdez 02 2.1 Aspectos médicos 03 2.2 Cultura e Identidade Surda 04 2. Um Olhar Sobre as Diferenças 05 3. Perspectiva de Meu Nome É Jonas 06 3.1 Perspectivas de…

INSTITUCIONAL A PSICOPEDAGOGA REALIZANDO DIAGNÓSTICO COM CRIANÇA SURDA João Pessoa – PB 2012 RESUMO JANAY CLÁUDIA ANTONELLI1 A PSICOPEDAGOGA REALIZANDO DIAGNÓSTICO COM CRIANÇA SURDA O presente trabalho tem como tema A Psicopedagoga realizando diagnóstico com Criança Surda e apresentar aspectos importantes da realidade escolar do aluno surdo, em sua complexidade cultural, familiar, social, pedagógica e psicopedagógica. Algumas propostas pedagógicas querem “fazer o surdo…

CURSO PEDAGOGIA Libras Etapa 1: Contextualizar historicamente e refletir sobre a surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. Ponto de vista médico Em termos médicos, a surdez é categorizada em níveis do ligeiro ao profundo. É também classificada de deficiência auditiva, ou hipoacúsia. Os tipos de surdez quanto ao grau de perda auditiva: Perda auditiva leve: não tem efeito significativo no…

limitações e, em alguns casos, como forma de vivência, sentir –se na pele, mesmo que hipoteticamente da pessoa com deficiência. Pode-se, em sala de aulas, promover algumas situações que levem á reflexão sobre o tema da exclusão e da inclusão educacional. De forma descontraída, pode-se e, em grupo, realizar algumas dinâmicas e refletir sobre as situações vivenciadas. A) Dividir a turma em dois grupos. O primeiro grupo usará uma venda nos olhos e tentará realizar algumas atividades…

MEDIADA DAVID SASSON, 2001....................................34 QUADRO 5 –AMOSTRA DE ALGUNS COMPORTAMENTOS NA INTERAÇÃO PROFESSOR-CRIANÇA NA.....................................................................................34 AQUISIÇÃO DE LINGAGEM E BILINGUISMO.........................................................34 QUADRO 6 - AMOSTRA DE ALGUNS COMPORTAMENTOS ESPERADOS NA CRIANÇA NA RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO, NUMA PROPOSTA INTERACIONISTA…

Camargo Victor Pavan Simões DESCRIÇÃO E ANALISE DE PRATICA DE GESTÃO ORGANIZACIONAL LIBRA LOGÍSTICA SANTOS 2012 Bianca Paula Patrão da Costa Felipe Morgado Estevez Michelle Abreu de Moraes Paulo Atsuji Victor Hugo Camargo Victor Pavan Simões DESCRIÇÃO E ANALISE DE PRATICA DE GESTÃO ORGANIZACIONAL LIBRA LOGÍSTICA Trabalho de Conclusão de semestre apresentado à banca examinadora, como exigência parcial para a obtenção de título de Tecnólogo em Logística.…

Jogos e Dinâmicas, o material sugere uma lista de filmes, desenhos animados, livros e vídeos envolvendo o tema Pessoa com Deficiência. As sugestões servem de apoio e complemento para as atividades propostas para serem desenvolvidas na Unidade Escoteira em seus encontros semanais. Em algumas das atividades propostas neste material, é interessante que conte com a colaboração de pessoas de fora da Unidade Escoteira na sua aplicação. Bom trabalho! Rubem Tadeu Perlingeiro Diretor…