Auto Escola Essencial

que às habilidades aprendidas na escola. O conjunto destas competências é o que podemos chamar de Inteligência Emocional. Elas têm cinco componentes principais: Auto-percepção – que é a capacidade das pessoas conhecerem a si próprias, em termos de seus comportamentos frente às situações de sua vida social e profissional, além do relacionamento consigo mesmo. Autocontrole – ou capacidade de gerir as próprias emoções, seu estado de espírito e seu bom humor. Auto-motivação –…

ANTUNES, Celso. Educação infantil: prioridade imprescindível. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004. Em 1996, a LDB determinou, em seu artigo 62, que para atuar na educação básica é essencial que o professor possua nível superior e que no prazo de dez anos somente professores habilitados em nível superior serão admitidos. 17 Até a década de 1960, entendia-se o cérebro de uma criança como uma composição orgânica estática e imutável sobre a qual nada poderia ser feito no sentido de acelerar seu…

Auto-estima é a base da boa educação para os filhos Por Angelo Medina Entrevista: Içami Tiba Psiquiatra ensina como educar os filhos Içami Tiba: "É na auto-estima que reside a felicidade de um filho" Seis dicas para saber se o seu filho está 'viciado' em vídeogames Os cinco passos do atendimento integral à criança "Nunca se deve dar tapas nos filhos, mesmo que sejam pedagógicos." Quem ama educa, Içami Tiba E. Gente, 302 pags, R$27,90 E-mais: Os dez elementos da…

existente em sala de aula na relação professor e aluno no que diz respeito à afetividade como fator fundamental para a valorização da auto-estima do aluno e, com isso, responder a algumas inquietações que procuramos utilizar como questões norteadoras para a pesquisa como: Que vínculo pode existir na relação entre professor e aluno que pode influenciar na construção da auto-estima do aluno? Como os professores reagem diante de um aluno indiferente ou agressivo? Existe relação entre…

influenciaram o seu pensamento e personalidade. Em 1896 diplomou-se em medicina na Universidade de Gand, continuou os estudos em Berlim e depois em Paris, onde se especializa em doenças nervosas. Ao regressar à Bélgica em 1901, cria na sua própria casa uma escola para crianças “deficientes”. Em 1907 funda “L’École de l’Hermitage”. Estas iniciativas permitem-lhe viver em contacto directo com os seres a observar, e é com eles que desenvolve e aplica as teorias de globalismo e dos centros…

da família contemplado nos seguintes aspectos: desenvolvimento da auto-estima dos familiares, fortalecimento inter-relacional: Família, Escola, Comunidade, desenvolvimento de potencialidades e talentos e inclusão da família no cenário político-educacional da escola. SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................7 1. Desenvolvimento da auto-estima dos familiares............................................

BOM DIA,,,TD BEM COM VOCES? , É UM PRAZER ESTAR JUNTOS NOVAMENTE, AGORA PARA O NOSSA 3ª AULA NO SEGUNDO ENCONTRO, TEMOS UMA TEMA IMPORTANTISSIMO PARA CONVERSARMOS HOJE, SLIDE 1 - CONSTRUINDO SUA AUTO CONFIANÇA SLIDE 2 – VOCE SABE O QUE É AUTO-CONFIANÇA? PRIMEIRAMENTE VAMOS ENTENDER O QUE É AUTO-CONFIANÇA, SEGUNDO A LITERATURA PSICOTERAPEUTICA,, , PODE SER DEFINIDA COMO “UMA POSTURA POSITIVA , COM RELAÇÃO AS PROPRIAS CAPACIDADES E DESEMPENHO, INCLUI AS CONVICÇÕES DE SABER…

no presente. É dessa forma que uma auto-orientação antecipatória motiva e direciona o comportamento a objetivos projetados (Bandura, 2008). A auto-reatividade também é uma característica estruturante da agência humana. Bandura afirma que um agente não deve ser apenas um planejador e antecipador, mas um motivador e auto-regulador. A capacidade de dar forma a um curso de ação adequado e de motivar e regular a sua execução, é coordenado por meio de processos de auto-regulação que conectam o…

E DA ESCOLA EM RELAÇÃO A CRIANÇA TDAH --------------------------------- 06 3.1 Escola e Família ------------------------------------------------------------------------ 06 3.2 Escola e Professor --------------------------------------------------------------------- 11 Conclusão ------------------------------------------------------------------------------------- 16 Referência ------------------------------------------------------------------------------------- 17 1. RESUMO A…

a ligação desses conceitos com o dia-a-dia das relações pedagógicas. O pressuposto fundamental com o qual o autor trabalha ao longo de todo o livro é que a complexidade auto-organizativa da vida é a necessária metáfora-guia para analisar as formas da constmção do conhecimento. Alguns dos 75 verbetes do Glossário: Aprendente, Auto-organização, Autopoiese, Bio-semiótica, Campo (teoria de), Campo semântico. Caos (teoria do), Ciberespaço, Cognição/Cognitivo, Complexidade, Condições…