Pedagogia institucional e nao directividade

Introdução O presente trabalho traz a luz uma série de recolha de textos, que visa sobre tudo esclarecer ao tema Pedagogia institucional e não directividade. Neste âmbito, esta temática foi desenvolvida em três capítulos para melhor compreensão. Desta feita, o primeiro capítulo retrata a pedagogia institucional que possui uma dupla significação. As práticas da dinâmica dos grupos e a psicanálise inspiram as pedagogias institucionais. Volta e meia contesta a instituição imposta pelo exterior e demonstra a possibilidade de um poder instituidor. Já o segundo faz menção as tendências não directivas. Terceiro e ultimo, os pressupostos, e formas de formação que nos vão ajudar na compreensão desta temática. CAPITULO-I PEDAGOGIA INSTITUCIONAL 1.1. Fundamentação teórica Para além da rejeição das pedagogias tradicionais e da aprovação crítica de novos métodos, as praticas da dinâmica dos grupos e a psicanálise inspiram as pedagogias institucionais. Na primeira etapa, beneficiam a escola com os conhecimentos da psicoterapia institucional: o efeito de qualquer tratamento psicoterapêutico é determinado pelas modalidades de organização do estabelecimento onde é operado e, consequentemente depende da <<instituição>> de um meio apropriado. As primeiras tentativas –Aida Vasquez e F.Ouri—pensam instituir um meio favorável ao desenvolvimento da criança ao pregar uma cultura psicanalítica para decifrar o inconsciente presente no grupo – classe(actos…

TENDÊNCIA RENOVADA NÃO-DIRETIVA INTRODUÇÃO No decorrer da história da educação, surgiram várias tendências pedagógicas e muitas delas se manifestam até os dias atuais. Nesse trabalho abordaremos, especificamente, a Tendência Renovada Não-Diretiva ou Escola Nova. Essa tendência pertence à Pedagogia Liberal. O objetivo deste trabalho é adquirir e ampliar conhecimentos sobre a Tendência Pedagógica Não-Diretiva ou Escola Nova, especialmente, nos seguintes itens: papel da escola;…

____________________________________ MH Assessoria Empresarial S/C Ltda. Rua Ubirajara, 446 18090-520 – Sorocaba – SP Fone (15) 224 1266 – Fax (15) 224 3104 e.mail: atdo@mh.etc.br ano 2002 Índice Como conseguir que os alunos aprendam ............ 4 Ensino é comunicação .......................................... 7 Mudança do Comportamento Humano .................. 8 Determinantes do Comportamento Humano ....... 11 A necessidade de Auto-Estima ........................... 13…

EDUCACIONAIS. A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS. A IMPORTÂNCIA DA INTEGRAÇÃO ESCOLA X FAMÍLIA A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA DE SINAIS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A IMPORTÂNCIA DA MEDIAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA PARA O APRENDIZADO. A IMPORTÂNCIA DA PEDAGOGIA NOS HOSPITAIS,…

construção de uma aprendizagem. Nossa proposta enquanto, profissional da educação, é refletir sobre a importância de uma tomada de consciência do nosso papel para possibilitarmos ao aluno, um desenvolvimento afetivo sadio, que o leve à construção de uma personalidade autônoma, atuando como sujeito de si mesmo. PALAVRAS-CHAVE: Pedagogia; Afeto; Autoridade; Aprendizagem. ABSTRACT On the basis of the view at some theoreticals, the article is about importance of the affection in the…

A tendência renovada não diretiva ( trabalho de didática) UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA – UFPB CENTRO DE EDUCAÇÃO - CE DEPARTAMENTO EM CIÊNCIAS DAS RELIGIÕES-DCR DISCIPLINA: Didática Profª Drª Regina Rodriguez Bôtto Targino Aluno: Jorcemar Bezerra de Albuquerque Introdução Este trabalho de didática visa apresentar a tendência renovada não diretiva, que faz parte das várias tendências dentro do processo histórico do desenvolvimento da didática, conhecer cada…

implantação e implementação de grupos de trabalho auto-gerenciáveis; aprimoramento contínuo; avaliações de desempenho. A pedagogia empresarial é necessária ao indivíduo por promover o despertar das potencialidades, resgatando-lhe a criatividade, auto-confiança, iniciativa e autonomia, provocando as mudanças pessoais necessárias, visando à melhor qualidade de vida e socialização, para o atendimento das questões organizacionais, dentre elas a atuação profissional auto-gerenciável capaz…

PEDAGOGIA LIBERAL Liberal nesta pedagogia não quer dizer que é aberto e tenha liberdade. Ela é uma manifestação própria das sociedades classes. Essa pedagogia tem a ideia de que é preciso preparar os alunos para a sociedade. 1- PEDAGOGIA LIBERAL TRADICIONAL A pedagogia liberal começou com a tradicional, que por sua vez visa preparam o individuo intelectual e moralmente para terem um lugar na sociedade, mas esse ensino é somente para aqueles que se esforçam e tem vontade de aprender,…

1. PEDAGOGIAS LIBERAIS (NÃO-CRÍTICAS) 1.1 Tendência liberal Tradicional1. 2 Tendência liberal renovada progressiva1. 3 Tendência liberal renovada não-direta1. 4 Tendência liberal tecnicista 2. PEDAGOGIAS PROGUESSISTAS (CRÍTICAS) 2.1 Tendência progressista libertadora 2.2 Tendência Progressista Libertária 2.3 Tendência Progressista Crítico-Social dos ConteúdosA partir do esquema acima iremos descrever por tópicos com suas respectivas analises: As tendências Pedagógicas na…

classes. A pedagogia Liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. A educação brasileira pelo menos nos últimos cinqüenta anos, tem sido marcadas pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadoras, ora renovada. Tais tendências se manifestam, nas práticas escolares e nas perspectivas de muitos educadores, ainda que não estejam conscientes dessa influência. Para PIMENTA (1990) a Pedagogia Liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar…