Estudos da psicologia

ARTIGOS O senso de auto-eficácia e o comportamento orientado para aprendizagem em crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem1 Sense of self-efficacy and behavior oriented towards learning in children with complaint of learning difficulty Paula Cristina Medeiros; Sonia Regina Loureiro; Maria Beatriz Martins Linhares; Edna Maria Marturano Universidade de São Paulo RESUMO Objetiva-se avaliar aspectos do desempenho acadêmico de crianças, relacionando indicadores da produção e do comportamento orientado para aprendizagem com indicadores de percepção do senso de auto-eficácia. Procedeu-se a avaliação por meio do Roteiro de Observação Clínica Comportamental da Criança e do Roteiro de Avaliação do Senso de Auto-Eficácia de 52 crianças, de ambos os sexos, na faixa etária de oito a 12 anos, alunos de 1a a 4a série, divididas em: 26 crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem, encaminhadas para atendimento psicológico e 26 crianças com bom desempenho acadêmico avaliado por Teste de Desempenho Escolar. Observou-se que as crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem, quando comparadas às crianças com bom desempenho, apresentaram diferença estatisticamente significativa; a) quanto à produção: atividades de qualidade média; b) quanto ao comportamento: baixa capacidade de organização, atenção, iniciativa, decisão, comunicação e interação espontânea; c) quanto à percepção: baixo senso de auto-eficácia.…

Reflexão e Crítica, 2000, 13(3), pp.327-336 327 Auto-Eficácia e Dificuldade de Aprendizagem A Auto-Eficácia e os Aspectos Comportamentais de Crianças com Dificuldade de Aprendizagem Paula Cristina Medeiros1 2 Sonia Regina Loureiro Maria Beatriz Martins Linhares Edna Maria Marturano Universidade de São Paulo/Ribeirão Preto Resumo O objetivo da pesquisa é avaliar as relações entre o desempenho acadêmico, o senso de auto-eficácia e os aspectos comportamentais, em 52…

DIFERENÇAS DE GÊNERO IDENTIFICADOS NA ESCALA DE AUTO-EFICÁCIA NA FORMAÇÃO SUPERIOR – AEFS: UM ESTUDOS COM ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS – UFAM. Juliane Santos Dias (Universidade Federal do Amazonas – UFAM). (E-mail: julianesdias@ig.com.br) Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas (Universidade Federal do Amazonas – UFAM). E-mail: suelymascarenhas1@yahoo.com.br Resumo: Este estudo parte de uma investigação mais ampla, realizada ao abrigo do…

ESSAS COLUNAS AMARELAS SÃO OS OBJETIVOS DOS AUTORES LIDOS TABELA PARA RESULTADOS DO TCC - Professora TCC: MÁRCIA MACIEL - 2014.2 Artigo s Lidos Título do artigo 1 Família, escola e a dificuldade de aprendizagem: intervindo sistematicamente. 2 3 A Auto-Eficácia e os Aspectos Comportamentais de Crianças com Dificuldade de Aprendizagem. Avaliação cognitiva assistida de crianças com indicações de dificuldades de aprendizagem escolar e deficiência mental…

Humanas Departamento de Psicologia e Educação Factores emocionais e cognitivos no (in)sucesso académico em alunos do 9º ano Auto-regulação Emocional, Raciocínio, Perfeccionismo e Rendimento Académico Sara Cristina Fonseca Fernandes Dissertação para obtenção do Grau de Mestre em Psicologia na especialidade Psicologia Clínica e da Saúde (2º ciclo de estudos) Orientadora: Professora Doutora Ema Patrícia de Oliveira Covilhã, 18 de Novembro de 2010 Parte I. | Enquadramento Teórico…

como as crianças aprendem, o desempenho escolar e o valor a ele atribuído podem constituir-se em condições de proteção ou de vulnerabilidade para o desenvolvimento. Sob essa perspectiva, é necessário considerar não só os eventos e experiências, mas as interpretações causais atribuídas aos mesmos. A aprendizagem formal relacionada as atividades acadêmicas constitui-se em uma das dimensões do processo de amadurecimento, refletindo as aquisições das etapas anteriores do desenvolvimento e…

auto eficiência Este artigo relata que a auto eficiência é um mecanismo de motivação do aluno sendo da classe de expectativas, que capacidade de pessoa realizar tal atividade. Usando esse termo no grau escolar é a convicção do aluno mediante um problema. Podemos também ressaltar que isso é uma avaliação quanto a nossa própria inteligência habilidades q podemos denominar como capacidade, mas também não necessariamente necessitamos haver tais capacidades penas acreditar possa ter essa…

sempre dirigiu a si o seu próprio humor, como exemplo temos o dia em que lhe perguntaram se ia para o trabalho a pé ou de carro e ele respondeu: “Das duas formas, às vezes das duas no mesmo dia”, pois havia ido trabalhar de automóvel, mas estava tão absorto com suas idéias que voltou para casa a pé, deixando o carro no estacionamento da universidade. No início da década de 1960, propôs uma versão de behaviorismo que inicialmente definira como sociobehaviorismo, mas posteriormente chamou…

modelação: 1) As características dos modelos-> Tendemos a imitar quem é mais semelhante a nós: outra pessoa – uma personagem da tv – uma personagem de desenho em quadrinho. Tendemos a imitar pessoas do mesmo sexo e da mesma idade ou faixa etária. Comportamentos hostis e agressivos tendem a ser imitados com mais vigor, especialmente por crianças. 2) As características dos observadores-> Pessoas com autoconfiança e auto-estima baixas são mais propensas a imitar. Uma pessoa que…

Avaliativa - ATPS, apresentada ao Curso Superior Tecnologia em Logística do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para avaliação da Disciplina Comportamento Organizacional, para a obtenção de nota da Atividade Avaliativa. TAGUATINDA-DF Abril/2012 DESAFIO A equipe produzirá um Trabalho Acadêmico, que deverá ser elaborado a partir das instruções dadas nas etapas, abordando o conceito de Comportamento Organizacional (CO), enfatizando as…